좋아해요 2

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 웃으며 인사를 건넨다. 3. 영아가 친구들과 웃으면서 인사를 나눠볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 식사를 지원한다. 2. 영아에게 식사 마무리에 대해 묻는다. 3. 식사를 마친 영아에게 입을 닦는 것을 안내한다. 4. 선생님의 도움을 받아 손수건으로 입을 깨끗하게 닦아본다.

1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 낮잠에서 일어나면 편히 쉴 수 있도록 한다. 3. 영아에게 이불 정리를 권유한다. 4. 선생님과 함께 이불을 정리해볼 수 있도록 지원한다.

1. 영아가 화장실에 관심을 가질 수 있도록 흥미를 유발한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 선생님과 함께 화장실을 살펴본다.

1. 영아가 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다. 2. 공에 관심을 가지는 영아에게 교사가 공을 살살 굴려준다. 3. 영아가 교사에게 공을 굴려 줄 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 다양한 방법으로 교사와 공을 굴려서 주고 받을 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 활동사진을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 간지럽히는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사, 친구를 간지럽히며 놀이해 볼 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 활동지 위에 끼적이며 웃는 모습을 탐색해 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 활동지 위에 끼적여 볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 도안을 보며 다양한 웃음소리를 들려준다. 4. 영아가 교사를 따라 다양한 웃음소리를 내볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 대소근육을 조절하여 블록을 쌓아보고, 까꿍 놀이를 해볼 수 있도록 한다.

1. 다양한 악기를 제공한다. 2. 다양한 악기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 악기를 연주하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 친구와 함께 악기를 연주하며 박자를 표현할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 안전 거울을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사, 친구와 거울을 보며 다양한 표정을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아가 자유롭게 실외 활동을 할 수 있도록 한다. 2. 영아에게 활동에 대해 안내한다. 3. 영아가 교사를 따라 걸으며 잡아 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 반복적으로 놀이하며 움직여 볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. 2. 영아에게 손을 잡고 걸어보는 것을 권유한다. 3. 영아가 긍정적인 반응을 보이면 선생님의 손을 잡고 걸어본다. [2수준] 4. 영아가 친구와 손을 잡고 걸어 볼 수 있도록 한다.

1. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 2. 영아에게 집에 가기 전 가지고 가야 할 물건에 대해 안내한다. 3. 선생님과 함께 영아의 사물함을 찾아본다. 4. 선생님과 집에 가기 전 가지고 가야할 물건을 챙긴다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 약은 함부로 만지거나 먹으면 안 된다는 것을 이야기 나눈다.

1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 친구와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 지원한다.