즐거운 여름이에요

1. 등원한 영아의 이름을 부르며 반갑게 맞이한다. 2. 영아의 옷차림을 보며 더워진 날씨에 대해 이야기를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다.

1. 일과 중 영아가 자주 물을 마셔볼 수 있도록 지원한다. 2. 일과 중 물을 마시며 영아에게 물이 담긴 컵을 어떻게 잡는지 보여준다. 3. 영아가 두 손으로 컵을 잡아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 두 손으로 컵을 잡고 물을 마실 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 편안한 옷을 입고 잠들 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 낮잠을 잘 수 있도록 환경을 구성한다. 4. 영아가 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다.

1. 활동 도안을 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 발자국을 따라 걸어보며 화장실로 이동하는 모습을 보여준다. 4. 발자국을 따라 걸어보며 화장실로 이동할 수 있도록 격려한다.

1. 여름 과일, 채소로 길을 만들어 제공한다. 2. 영아가 제공한 여름 과일, 채소 길에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 여름 과일, 채소 길에서 놀이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 여름 과일, 채소 길을 두 발을 모아 점프하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 여름 과일과 채소 주사위 퍼즐을 제공한다. 2. 영아가 활동교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 주사위 퍼즐을 맞추는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 교사의 모습을 영아가 모방하여 주사위 퍼즐을 맞출 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 주사위 퍼즐을 맞춰 나오는 그림을 보고 이름을 말한다.

1. 시원하게 해주는 물건 카드를 제공한다. 2. 영아들이 시원하게 해주는 물건 카드에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 시원하게 해주는 물건 카드에 끼적이는 모습을 보여주고 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 시원하게 해주는 물건 카드에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 교실에 활동 그림책을 제공한다. 2. 영아가 활동에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 활동 그림책을 탐색해본다. [2수준] 4. 영아가 활동 그림책을 자유롭게 살펴보며 여름 과일과 채소의 이름을 말하고 겉과 속을 탐색하도록 돕는다.

1. 다양한 욕조 사진과 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 욕조 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 다양한 블록을 이용하여 욕조를 구성하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 블록을 이용하여 자신만의 욕조를 구성해 볼 수 있도록 한다.

1. 목욕용품과 아기 인형을 제공한다. 2. 제공된 목욕용품과 아기 인형에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 목욕용품으로 아기 인형을 목욕시키는 모습을 보이고 영아도 모방해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 아기 인형을 목욕시키며 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 활동 도안을 제공한다. 2. 영아가 활동에 관심을 보이면 상호작용을 나누다. 3. 영아와 활동 자료를 탐색해본다. 4. 영아가 썬캡을 꾸며 완성할 수 있도록 격려한다. 5. 영아들이 완성된 썬캡을 써볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 아이스크림 마라카스를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 아이스크림 마라카스에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들에게 마라카스를 흔드는 모습을 보여주고 영아들이 모방해볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아들이 음악에 맞춰 자유롭게 마라카스를 흔들어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 오늘 활동 재료들을 소개한다. 2. 영아에게 수박화채를 만들 것임을 이야기해준다. 3. 교사는 영아들과 함께 수박을 탐색해본다. 4. 영아들과 함께 수박화채를 만들어 본다. 5. 영아들과 함께 수박화채를 먹어본다.

1. 교실 책상에 아세테이트지를 깔고 그 위에 거품 물감을 제공하고 영아들의 관심을 이끈다. 2. 영아가 거품 물감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들이 거품을 만지면서 거품을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 활동지 위에 아이스크림을 만들어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아와 함께 산책 나갈 준비를 한다. 2. 교사는 영아들과 함께 그늘을 탐색해본다. 3. 교사는 영아들이 친구와 손잡고 그늘을 따라 산책해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 빈 샴푸 통을 볼링핀처럼 세워 제공한다. 2. 볼링핀처럼 세워진 빈 샴푸 통에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 볼링공을 굴려 빈 샴푸 통을 쓰러트리는 모습을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 자유롭게 볼링공을 굴려 빈 샴푸 통을 쓰러트리는 놀이를 해볼 수 있도록 한다.

1. 그림책을 보며 놀이하는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아에게 그림책을 찢지 않아야 함에 대해 안내한다. 3. 영아와 그림책을 찢지 않아야 하는 이유에 대해 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 그림책을 찢지 않고 자유롭게 읽어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 무더운 여름을 안전하게 보내는 방법에 대해 상호작용을 나눈다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아가 하원을 준비할 수 있도록 돕는다. 3. 영아와 우리를 시원하게 해주는 것에 관심을 가질 수 있도록 이야기 나눈다. 4. 가정과 연계하여 우리를 시원하게 해주는 것들을 찾아볼 수 있도록 안내한다.