즐거운 여름이에요
즐거운 여름이에요는 만 1세와 2세 혼합반의 등원 및 맞이하기 활동으로, 영아가 주말 경험을 회상하고 교사 및 친구들과 인사를 나누며 등원의 전환을 자연스럽게 시작하는 놀이입니다. 자장가 음원, 개인 매트, 이불 같은 안정적인 환경 속에서 주말에 한 일을 이야기하고 냠냠 먹기, 이불 위에서 뒹굴거리며 잠들기, 기차 놀이 같은 신체활동으로 편안함과 또래와의 상호작용을 경험합니다. 만 1세는 경험 회상과 교사 인사에 초점을 두고, 만 2세는 여행 가방 챙기기 같은 역할놀이를 통해 일과 전환을 주도적으로 준비
놀이 목표
- [만1세]
- 경험을 회상하고 이야기해본다.
- 영아와 교사가 인사를 나눈다.
- [만2세]
- [만 1세]
- 다양한 음식을 골고루 맛본다.
- 식사 시간에 즐겁게 참여한다.
- [만 2세]
- 다양한 음식에 관심을 가지고 골고루 맛본다.
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 이불 위에서 몸 움직이기를 시도해본다.
- 자신의 배변 의사를 표현하여 본다.
- 기분 좋게 화장실 이용을 경험한다.
- 끈을 이용한 기차놀이에 관심을 가진다.
- 친구와 함께하는 기차놀이에 관심을 가지고 참여해본다.
- 끈을 이용하여 기차놀이를 해 본다.
- 친구와 함께 기차놀이를 해 본다.
- 다양한 물건의 모양에 관심을 가진다.
- 소근육을 이용해 놀이한다.
- 다양한 물건의 모양에 관심을 가지고 탐색한다.
- 다양한 바닷속 동물에 관심 가진다.
- 바닷속 동물 위에 끼적여본다.
- 동시 속 그림에 관심을 가진다.
- 교사가 들려주는 동시에 관심을 가진다.
- 동시 속 그림과 글자에 관심을 가진다.
준비물
- 자장가 음원
- 개인 매트
- 이불
- 베개
- 기차역도안
- 끈
- 색테이프
- 교구 도안
- 벨크로
- 바구니
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 동시판
- 활동 도안
- 역할 놀잇감
- 캠핑장 꾸미기 도안
- 캠핑장 사진 자료
- 블록
- 활동 음원
- 다양한 악기
- 투명 바다 비치백
- 유성매직(네임펜)
- 스티커
- 가방 이름표
- 코팅지
- 펀칭기
- 가위
- 까꿍판 도안
- 물티슈 캡
- 매미사진
- 수영복
- 견학 관련 자료
- 다이버 사진 도안
- 스쿠버 다이빙 머리띠 도안
- 음원(생상스 ‘동물의 사육제’ 중 수족관)
- 선크림
- 안전교육 자료
- 물놀이 안전수칙 부모교육 자료
포함된 놀이활동 20개
1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 영아와 주말에 한 일에 대해 이야기를 나누어 본다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 하루일과를 시작해볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아의 점심 식사 준비를 지원한다. 2. 영아와 함께 점심 식사를 살펴본다. 3. 영아가 음식을 골고루 맛볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아가 이불과 베개를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 이불 위에서 뒹굴어보며 편안함을 느껴볼 수 있도록 한다.
1. 영아가 배변 의사를 표현하면 반응한다. 2. 영아에게 화장실 이용을 권유한다. 3. 영아가 편안하게 화장실을 사용하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 끈을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 끈에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 끈을 이용하여 기차를 만드는 모습을 보여준다. 4. 교사는 영아들이 기차놀이를 하며 움직여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 교구를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 여행에 필요한 물품을 찾아 여행 가방을 완성하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 여행에 필요한 물품을 찾아 여행 가방을 완성해 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 속 바다 동물을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 교실에 동시판을 제공해준다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 동시를 들려준다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 동시를 읽어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아와 함께 캠핑 장을 구성해본다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 친구와 함께 캠핑 놀이해볼 수 있도록 한다.
1. 캠핑장 사진 자료를 교실에 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 캠핑장 사진 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들과 함께 블록을 이용해서 캠핑장을 만들어본다. 4. 역할 영역과 연계하여 영아들이 친구들과 함께 캠핑 놀이를 해 볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 교실에 다양한 악기를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 다양한 악기에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들에게 마라카스를 흔드는 모습을 보여주며 여행을 갔었던 경험을 이야기 하도록 격려한다. 4. 영아가 교사의 모습을 모방하여 악기를 연주할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 노래를 따라 부르며 친구와 함께 음악에 맞춰 연주할 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 투명 비치백을 제공한다. 2. 투명 비치백에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 투명 비치백을 탐색해본다. 4. 교사가 비치백을 꾸미는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 자유롭게 가방을 꾸밀 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 까꿍판을 만들어 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 까꿍판에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 까꿍판을 여는 모습을 영아에게 보여주고 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 자유롭게 까꿍판 속 동물들의 모습을 탐색해볼 수 있도록 격려한다.
1. 교실 벽에 매미 사진을 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아와 매미에 대한 경험을 이야기 나눈다. 3. 교사는 영아에게 매미 소리를 들려준다. 4. 영아들과 함께 매미 소리를 따라 해 본다.
1. 영아에게 수영장 견학을 안내한다. 2. 영아와 수영장으로 이동한다. 3. 영아와 수영장 이용 전 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. 4. 영아가 안전하게 수영장에서 물놀이를 할 수 있도록 돕는다.
1. 다이버 사진 도안을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 다이버 사진 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다이버 머리띠를 해볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 음악에 맞춰 다이버가 되어 움직여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 영아에게 실외 놀이 전 선크림을 발라야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 선크림을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 선크림을 발라볼 수 있도록 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 보며 길을 안전하게 건너는 방법에 대해 안내한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 수족구에 대해 알아본다. 4. 수족구를 예방할 수 있는 방법을 이야기 나눈다.
1. 물놀이와 관련된 이야기를 나누며 귀가 준비를 한다. 2. 가정과 연계하여 안전한 물놀이를 할 수 있도록 안내한다. 3. 교사와 인사를 나누고, 하원 할 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.