즐거운 여름이에요
즐거운 여름이에요는 만1, 2세 혼합반 영아들이 등원 및 맞이하기 영역에서 진행하는 인사 및 경험 회상 놀이입니다. 만1세는 교사와의 인사를 통해 안정적인 관계를 형성하고 주말 경험을 회상하며 이야기해보고, 만2세는 보호자와의 인사 후 친구들과 함께 기차 놀이, 여행 가방 챙기기 등 역할 놀이를 통해 표현력을 기릅니다. 낮잠 매트, 기차역도안, 변기 등의 준비물을 활용해 다양한 모양의 음식 이야기나누기, 자장가 듣기, 변기 탐색 등으로 신체와 인지 발달을 지원하는 통합 활
놀이 목표
- [만1세]
- 경험을 회상하고 이야기해본다.
- 영아와 교사가 인사를 나눈다.
- [만2세]
- 다양한 모양에 대해 관심을 가지고 탐색한다.
- 편안한 분위기에서 즐겁게 식사하여 본다.
- 편안하게 휴식을 취해본다.
- 선생님과 안정적인 애착 관계를 형성한다.
- [만 1세]
- 변기의 모습을 탐색한다.
- 화장실을 탐색한다.
- [만 2세]
- 변기의 모습과 사용법에 관심을 가지고 탐색한다.
- 끈을 이용한 기차놀이에 관심을 가진다.
- 친구와 함께하는 기차놀이에 관심을 가지고 참여해본다.
- 끈을 이용하여 기차놀이를 해 본다.
- 친구와 함께 기차놀이를 해 본다.
- 다양한 물건의 모양에 관심을 가진다.
- 소근육을 이용해 놀이한다.
- 다양한 물건의 모양에 관심을 가지고 탐색한다.
- 동시 속 그림에 관심을 가진다.
- 교사가 들려주는 동시에 관심을 가진다.
- 동시 속 그림과 글자에 관심을 가진다.
- 동시에 관심을 가지고 읽어 본다.
- 다양한 바닷속 동물에 관심 가진다.
준비물
- 낮잠 매트
- 이불
- 변기
- 기차역도안
- 끈
- 색테이프
- 교구 도안
- 벨크로
- 바구니
- 동시판
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 활동 도안
- 역할 놀잇감
- 캠핑장 꾸미기 도안
- 캠핑장 사진 자료
- 블록
- 투명 바다 비치백
- 유성매직(네임펜)
- 스티커
- 가방 이름표
- 코팅지
- 펀칭기
- 가위
- 활동 음원
- 다양한 악기
- 까꿍판 도안
- 물티슈 캡
- EVA
- 빨대
- 꼬치
- 테이프
- 돗자리
- 다양한 놀잇감
- 비상약품
- 다이버 사진 도안
- 스쿠버 다이빙 머리띠 도안
- 음원(생상스 ‘동물의 사육제’ 중 수족관)
- 쓰레기통
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 영아와 주말에 한 일에 대해 이야기를 나누어 본다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 하루일과를 시작해볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아가 편안한 분위기에서 식사를 할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 다양한 반찬을 골고루 먹을 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 음식을 먹으며 다양한 음식의 모양에 대해 알아볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 선생님이 들려주는 자장가를 들으며 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
1. 영아가 화장실을 탐색할 수 있도록 지원한다. 2. 화장실의 변기를 영아에게 소개한다. 3. 영아에게 변기에 대해 안내한다. 4. 영아가 자유롭게 변기를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다.
1. 끈을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 끈에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 끈을 이용하여 기차를 만드는 모습을 보여준다. 4. 교사는 영아들이 기차놀이를 하며 움직여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 교구를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 여행에 필요한 물품을 찾아 여행 가방을 완성하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 여행에 필요한 물품을 찾아 여행 가방을 완성해 볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 교실에 동시판을 제공해준다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 동시를 들려준다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 동시를 읽어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 속 바다 동물을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 한다.
1. 영아와 함께 캠핑 장을 구성해본다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 친구와 함께 캠핑 놀이해볼 수 있도록 한다.
1. 캠핑장 사진 자료를 교실에 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 캠핑장 사진 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들과 함께 블록을 이용해서 캠핑장을 만들어본다. 4. 역할 영역과 연계하여 영아들이 친구들과 함께 캠핑 놀이를 해 볼 수 있도록 돕는다.
1. 교실에 투명 비치백을 제공한다. 2. 투명 비치백에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 투명 비치백을 탐색해본다. 4. 교사가 비치백을 꾸미는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 자유롭게 가방을 꾸밀 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 교실에 다양한 악기를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 다양한 악기에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들에게 마라카스를 흔드는 모습을 보여주며 여행을 갔었던 경험을 이야기 하도록 격려한다. 4. 영아가 교사의 모습을 모방하여 악기를 연주할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 노래를 따라 부르며 친구와 함께 음악에 맞춰 연주할 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 까꿍판을 만들어 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 까꿍판에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 까꿍판을 여는 모습을 영아에게 보여주고 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 자유롭게 까꿍판 속 동물들의 모습을 탐색해볼 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심을 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 캠핑 꼬치 만드는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사를 모방해 캠핑 꼬치를 만들며 규칙성을 경험해볼 수 있도록 한다.
1. 실외 놀이를 준비한다. 2. 어린이집 주변을 산책하며 나무 그늘을 찾는다. 3. 나무 그늘에서 돗자리로 피고 놀이한다.
1. 다이버 사진 도안을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 다이버 사진 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다이버 머리띠를 해볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 음악에 맞춰 다이버가 되어 움직여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 교실 안 쓰레기를 영아에게 안내한다. 2. 영아에게 쓰레기는 쓰레기통에 넣어야 함을 안내한다. 3. 영아가 교실 안 쓰레기통을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아에게 쓰레기통에 쓰레기를 넣는 모습을 보여준다. 5. 영아가 쓰레기를 쓰레기통에 넣어볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 비 오는 날 필요한 물건을 알아본다. 4. 활동지에 끼적여본다.
1. 물놀이와 관련된 이야기를 나누며 귀가 준비를 한다. 2. 가정과 연계하여 안전한 물놀이를 할 수 있도록 안내한다. 3. 교사와 인사를 나누고, 하원 할 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
혼합(1,2) 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.