즐거운 여름이에요

1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 영아와 주말의 경험을 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 나누고 하루일과를 시작해볼 수 있도록 지원한다.

1. 영아가 편안한 분위기에서 식사를 할 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 다양한 반찬을 골고루 먹을 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 음식을 먹으며 다양한 음식의 모양에 대해 알아볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 배변 상태를 확인한 뒤, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 자신의 잠자리를 찾아 스스로 누워볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 자장가를 들려준다.

1. 영아가 화장실을 탐색할 수 있도록 지원한다. 2. 화장실의 변기를 영아에게 소개한다. 3. 영아에게 변기에 대해 안내한다. 4. 영아가 자유롭게 변기를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다.

1. 끈을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 끈에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 끈을 이용하여 기차를 만드는 모습을 보여준다. 4. 교사는 영아들이 기차놀이를 하며 움직여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 활동 교구를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 여행에 필요한 물품을 찾아 여행 가방을 완성하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 여행에 필요한 물품을 찾아 여행 가방을 완성해 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 동시판을 제공해준다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 동시를 들려준다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 동시를 읽어 볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 가족 여행 사진과 끼적이기 도구를 제시한다. 2. 놀이 자료에 관심을 갖는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 놀이 자료를 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아들이 가족 여름 여행 사진에 끼적이며 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 상자 자동차와 여행지 배경을 제시한다. 2. 놀이 자료에 관심을 갖는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 놀이 자료를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 여름 여행 놀이를 제안하며 영아가 놀이에 참여할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 상자 자동차와 여행지 배경을 제시한다. 2. 놀이 자료에 관심을 갖는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 놀이 자료를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 휴식 공간 만들기를 제안하며 영아가 놀이에 참여할 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 투명 비치백을 제공한다. 2. 투명 비치백에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 투명 비치백을 탐색해본다. 4. 교사가 비치백을 꾸미는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 자유롭게 가방을 꾸밀 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 다양한 악기를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 다양한 악기에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들에게 마라카스를 흔드는 모습을 보여주며 여행을 갔었던 경험을 이야기 하도록 격려한다. 4. 영아가 교사의 모습을 모방하여 악기를 연주할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 노래를 따라 부르며 친구와 함께 음악에 맞춰 연주할 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 다양한 모양의 조개껍데기를 제시한다. 2. 다양한 모양의 조개껍데기에 관심을 갖는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 다양한 모양의 조개껍데기를 탐색할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동 자료를 제시한다. 2. 활동 자료에 관심을 갖는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 교사와 함께 물건의 색깔을 탐색하고 색깔에 맞는 가방에 담아본다. [2수준] 5. 영아가 스스로 색깔을 분류하여, 색깔이 같은 가방에 물건을 담아볼 수 있도록 격려한다.

1. 실외 놀이를 준비한다. 2. 어린이집 주변을 산책하며 나무 그늘을 찾는다. 3. 나무 그늘에서 돗자리로 피고 놀이한다.

[1, 2수준] 1. 바닥에 ‘여름에 볼 수 있는 것’ 징검다리를 붙여 제시한다. 2. 놀이 자료에 관심을 갖는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 놀이 자료를 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 교사가 먼저 ‘여름에 볼 수 있는 것’ 징검다리를 천천히 밟으며 이동하는 모습을 시범 보인다. 5. 영아가 ‘여름에 볼 수 있는 것’ 징검다리‘ 징검다리를 자유롭게 건너볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실 안 쓰레기를 영아에게 안내한다. 2. 영아에게 쓰레기는 쓰레기통에 넣어야 함을 안내한다. 3. 영아와 교실 안 쓰레기통을 찾아본다. 4. 영아에게 쓰레기통에 쓰레기를 넣는 모습을 보여준다. 5. 영아가 쓰레기를 쓰레기통에 넣어 볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 안전교육 활동 PPT를 제공한다. 2. 안전교육 활동 PPT에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 영아가 활동지 속 우비, 장화, 우산 그림을 꾸며볼 수 있도록 한다.

1. 물놀이와 관련된 이야기를 나누며 귀가 준비를 한다. 2. 가정과 연계하여 안전한 물놀이를 할 수 있도록 안내한다. 3. 교사와 인사를 나누고, 하원 할 수 있도록 격려한다.