나는 할 수 있어요 1
나는 할 수 있어요 1은 만1세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 놀이계획으로, 선생님과의 반갑고 편안한 인사를 통해 하루 일과를 긍정적으로 시작하는 활동입니다. 조용한 놀잇감, 기저귀 풍선, 다양한 음식 촉감 탐색 활동을 포함하여 영아의 촉감 발달을 지원하고, 일상적 경험인 변기 물내리기, 낮잠에서 깨어난 후 놀이 등을 통해 보호자와의 안정적인 분리를 돕습니다. 이 놀이에서 영아는 음식의 촉감을 직접 느껴보며 "쫀득해요", "말랑해요" 등으로 언어 표현 능력을 발달시키고, 기저귀와 배변 활동에
놀이 목표
- 선생님과 반갑게 인사한다.
- 하루 일과를 편안하게 시작한다.
- 편안한 분위기에서 식사하며 음식의 촉감을 느껴본다.
- 음식의 촉감에 대해 언어로 표현해본다.
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 조용한 놀잇감을 가지고 놀이한다.
- 변기를 탐색하여 본다.
- 변기의 소리와 모습에 호기심을 가진다.
- 기저귀를 탐색하여 본다.
- 몸을 이용해 풍선을 움직여본다.
- 기저귀, 응가, 쉬 등 배변과 관련된 그림에 관심 가진다.
- 종이를 찢어 숨겨진 그림을 찾아보는 소근육 활동을 경험해본다.
- 배변에 관심을 갖는다.
- 배변과 관련있는 그림책을 읽어본다.
- 배변 놀이에 관심 가진다.
- 선을 따라 끼적여보는 끼적이기 활동을 경험해 본다.
- 변기에 앉아 배변하는 것에 관심을 갖는다.
- 변기 앉아 배변하는 시늉을 한다.
- 화장실의 다양한 구성 요소(변기, 세면대, 욕조 등)에 관심을 갖는다.
- 블록으로 다양한 모양을 만드는 경험을 한다.
- 플레이콘을 이용한 미술 놀이에 관심 가진다.
- 플레이콘으로 응가 그림을 꾸며보며 배변 놀이에 관심 가진다.
- ‘뿡뿡 응가체조’ 노래에 관심 가진다.
- ‘뿡뿡 응가체조’ 노래를 들으며 몸을 움직여본다.
- 아기 변기에 관심을 갖는다.
준비물
- 조용한 놀잇감
- 기저귀
- 풍선
- 고무줄
- 활동 도안
- 칼
- 풀
- 활동 그림책
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 블록
- 활동사진
- 다양한 역할 놀잇감
- 물티슈
- 플레이콘
- 바구니
- 활동 음원
- 아기 변기
- 테이프
- 솜
- 트레이
- 물
- 신문지
- 공
- 골대
- 이름표 도안
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 선생님과 인사를 나눌 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 영아가 편안한 분위기에서 식사를 할 수 있도록 한다. 2. 영아가 다양한 반찬을 골고루 먹을 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 음식을 먹으며 느껴지는 촉감에 대해 표현할 수 있도록 한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 4. 낮잠에서 일어난 영아에게 조용한 놀이를 안내한다. 5. 영아의 조용한 놀이를 지원한다.
1. 영아가 화장실 속 변기를 탐색할 수 있도록 지원한다. 2. 영아에게 변기의 물이 내려가는 모습을 보여준다. 3. 영아가 변기의 물 내려가는 소리와 모습을 탐색할 수 있도록 지원한다.
1. 풍선에 기저귀를 씌우고 천장에 매달아 제공한다. 2. 영아가 기저귀 풍선에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 기저귀 풍선을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 기저귀 풍선을 날리고 잡아보는 모습을 보여준다. 5. 영아가 기저귀 풍선을 가지고 자유롭게 신체활동을 할 수 있도록 돕는다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 교구의 종이를 찢어보며 숨겨진 그림을 살펴볼 수 있도록 한다.
1. 활동 그림책을 교실에 제공한 뒤 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 활동 그림책을 읽어본다. 4. 영아들이 스스로 활동 그림책을 읽어볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동지에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 끼적이기 도구로 선을 따라 끼적여 볼 수 있도록 한다.
1. 쌓기 놀이와 연계하여 교실 한편에 화장실을 구성한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 블록으로 만든 변기에 앉아 배변하는 시늉을 할 수 있도록 한다. 4. 영아가 화장실을 이용하는 다양한 모습을 표현할 수 있도록 한다.
1. 활동사진을 제공한다. 2. 활동사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동사진 속 화장실의 모습을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 블록을 이용해 화장실을 구성해 볼 수 있도록 한다.
1. 활동 도안과 플레이콘을 제공한다. 2. 활동 도안과 플레이콘에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 플레이콘으로 활동 도안을 꾸미는 모습을 보여준다. 4. 영아가 자유롭게 플레이콘으로 활동 도안을 꾸밀 수 있도록 한다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동 음원에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 음원을 들으며 자유롭게 몸을 움직여 볼 수 있도록 한다.
1. 아기 변기를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 아기 변기에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 아기 변기를 자유롭게 탐색해 본다. 4. 교사가 아기 변기 위에 앉는 시늉을 하며, 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 변기 위에서 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색하며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.
1. 활동 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 재료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 재료를 뭉쳐 대변을 표현해볼 수 있도록 지원한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 던져 변기 골대에 넣어볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 옷을 입어야 함에 대해 안내한다. 2. 영아가 자신의 옷을 찾아볼 수 있도록 한다. 3. 영아가 선생님의 도움을 받아 옷을 입어볼 수 있도록 한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 모르는 사람이 차에 타라고 할 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다. 4. 실종·유괴의 예방, 방지를 위해 지켜야 할 약속을 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 보호자와 가정에서 아기 변기와 팬티를 탐색하여 볼 수 있도록 상호작용을 나눈다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.