놀이는 재미있어요 1
놀이는 재미있어요 1은 만0세 영아의 등원 및 맞이하기 영역에서 등원 순간의 안정적인 적응을 돕고 기본 생활습관을 형성하는 놀이다. 교사는 영아가 입고 온 옷을 함께 살펴보며 반갑게 인사하고, 손잡이 달린 컵으로 물을 마시는 경험을 통해 자조 능력을 기르도록 지원한다. 개인 이불과 매트, 기저귀 찾기 활동을 바탕으로 영아가 자신의 소유물을 인식하고 보호자와의 분리 시간을 안정적으로 보낼 수 있게 하며, 요구르트병 볼링과 모양 블록 통 활동으로 대소근육 발달을 함께 도모한다.
놀이 목표
- 자신의 옷을 탐색하여 본다.
- 하루 일과를 안정적으로 보낸다.
- 손잡이 달린 컵에 관심을 가진다.
- 손잡이 달린 컵으로 물을 마셔본다.
- 내 이불까지 기어서 가본다.
- 편안하게 휴식을 취한다.
- 내 사물함의 위치를 안다.
- 교사의 도움을 받아 사물함에서 내 기저귀를 찾아본다.
- 요구르트병에 관심 가진다.
- 요구르트병을 이용해 볼링 놀이를 경험해본다.
- 블록의 모양에 관심 가진다.
- 블록을 모양에 맞게 통에 넣어본다.
- 다양한 과자 통에 관심 가진다.
- 다양한 과자 통과 관련된 언어표현을 시도해본다.
- 페트병에 관심 가진다.
- 페트병 마이크에 말소리를 내어본다.
- 분유통에 관심 가진다.
- 분유통 위에 끼적여본다.
- 분유통으로 만든 북에 관심 가진다.
- 분유통 북을 두드려 소리를 내본다.
- 구슬이 들어있는 통에 관심 가진다.
- 구슬이 들어있는 통을 흔들어 탐색해본다.
- 동물 얼굴이 부착된 플라스틱 통에 관심 가진다.
- 동물에게 먹이 주는 놀이를 경험해본다.
- 소리가 나는 통을 끈에 묶어 움직이며 소리를 탐색해본다.
준비물
- 손잡이 달린 개인 컵
- 물
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 조용한 음악(자장가)
- 사물함 이름표
- 기저귀
- 그림 자료
- 요구르트병
- 공
- 모양 블록
- 다양한 과자 통
- 마이크 도안
- 페트병
- 분유통
- 종이
- 끼적이기 도구
- 음원
- 분유통 북
- 채
- 투명 플라스틱 통
- 다양한 종류의 구슬
- 뚜껑이 있는 플라스틱 휴지통(높이 30cm 이하)
- 음식 놀잇감.
- 끈
- 소리가 나는 작은 조각(방울
- 단추 등)
- 애듀캔
- 그림자료
- 부모교육자료
- 독감 자료
- 동영상
- 다양한 통
- 숟가락
포함된 놀이활동 18개
1. 교사는 등원한 영아와 반갑게 인사를 나눈다. 2. 영아와 입고 온 옷에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 손잡이 달린 컵을 보며 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 컵에 물을 따라 마시는 모습을 보여주고 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 손잡이 컵으로 물을 마셔볼 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내하고, 영아들의 낮잠 준비를 돕는다. 2. 교사는 영아가 이불이 있는 곳까지 엉금엉금 기어가 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 누워서 편안하게 잠들 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 사물함을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 사물함 속에서 기저귀를 찾아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 교실에 그림 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 요구르트병을 이용해서 볼링하는 모습을 보여주고, 영아들이 모방해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 공을 굴려 볼링 놀이를 해 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 요구르트병을 세워보고 볼링 놀이를 해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 모양 블록을 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 모양 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 모양 블록을 모양에 맞게 통에 넣는 모습을 보여주고 영아들이 모방해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 모양 블록을 모양에 맞게 통에 넣어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 다양한 과자통을 제공한 후 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 다양한 과자통에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 다양한 과자통을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사는 다양한 과자통을 보며 언어표현을 해주면서 영아가 모방할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 페트병으로 마이크를 만들어 교실에 제공한 후, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 페트병 마이크에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 페트병 마이크에 말소리를 내는 모습을 보여주고, 영아가 모방해 볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 페트병 마이크에 다양한 말소리를 내어 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 친구와 함께 페트병 마이크로 말하며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 종이로 감싼 분유통을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 분유통에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 분유통 위에 끼적이는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 분유통 위에 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 교실에 분유통으로 만든 북과 채를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 분유통으로 만든 북과 채에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 채로 분유통 북을 두드려 소리를 내는 모습을 보여주고, 영아가 모방해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 자유롭게 분유통 북을 두드리면서 소리를 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 교사는 영아가 음악에 맞춰 분유통 북을 연주해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 구슬이 들어있는 통을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 구슬이 들어있는 통에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 통을 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 교사는 영아가 통을 움직여보며 구슬을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 동물 얼굴 도안이 부착된 플라스틱 통을 제공한 후 영아의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 동물 얼굴 도안이 부착된 플라스틱 통에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 동물 얼굴 도안이 부착된 플라스틱 통을 탐색해볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사가 음식 놀잇감을 동물 얼굴 도안이 부착된 플라스틱 통에 넣어 먹이 주는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 음식 놀잇감을 통 안에 넣어보며 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 다양한 재료들을 페트병 안에 넣은 뒤 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아의 실외활동 준비를 지원한다. 3. 교사는 영아들이 끈을 잡고 페트병을 끌어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 애듀캔을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 애듀캔에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 애듀캔을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 애듀캔을 활용한 다양한 신체 놀이를 경험해볼 수 있도록 격려한다.
1. 겉옷을 입고 등원한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 사물함을 찾을 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 사물함에 물건을 넣어볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 함께 정리 해야 하는 이유에 대해 이야기 나눈다.
1. 교실에 그림 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 그림 속 상황을 살펴보며 이야기 나눈다. 4. 유괴 상황 발생을 예방, 대처 할 수 있는 방법을 이야기한다.
1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아와 함께 그림 자료를 보며 이야기 나눈다. 3. 독감에 대해 이야기 나눈다. 4. 독감을 예방하는 방법에 대해 알아본다. 5. 올바른 손 씻기 방법 동영상을 보며 손 씻기 연습을 해본다.
1. 영아가 주방에서 다양한 통에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 2. 영아와 함께 다양한 통을 탐색해본다. 3. 부모는 통으로 소리를 만드는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 함께 노래를 부르며 통으로 연주해본다.
이런 활동이에요
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