놀이는 재미있어요 1

1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다. 3. 교사는 영아와 함께 교실로 돌아온 후 겉옷을 정리해야 함을 알린다. 4. 교사는 영아가 겉옷을 벗어볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 격려한다. 2. 영아에게 식사 마무리에 대해 묻는다. 3. 식사를 마친 영아에게 손수건으로 입을 닦아보기를 권유한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 손수건으로 입을 닦아 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 스스로 손수건으로 입을 닦아 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 3. 영아가 누워서 이불을 따뜻하게 덮어 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 편히 잘 수 있도록 격려한다.

1. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 기저귀를 가는 동안 교사는 다양한 언어표현을 들려준다. 3. 깨끗한 기저귀로 간 후 느끼는 기분에 대해 이야기 나눈다.

[1수준] 1. 신문지를 제공한다. 2. 영아가 신문지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 신문지를 이용해 공을 만드는 모습을 보여준다. 4. 영아가 신문지 공을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 신문지 공을 던져볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 구멍이 있는 놀잇감과 색깔 공을 제공한다. 2. 영아가 제공한 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 놀잇감을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 구멍에 공을 넣어 보며 놀이해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 공을 구멍에 넣어 보고 빼보며 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 만든 책「다양한 공」을 제공한다. 2. 영아가 제공한 만든 책「다양한 공」에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 만든 책「다양한 공」을 들려준다. [2수준] 4. 영아가 만든 책「다양한 공」을 스스로 읽어 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 다양한 공 사진이나 그림책을 제공한다. 2. 영아가 자유롭게 다양한 공의 생김새를 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아에게 다양한 공의 이름을 들려준다. 4. 영아가 좋아하는 공을 손짓이나 표정으로 표현해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 좋아하는 공을 단어로 표현해볼 수 있도록 격려한다.

[1,2수준] 1. 전지에 다양한 공 사진을 붙여 제공한다. 2. 영아가 전지 속 다양한 공 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 다양한 공 사진을 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 다양한 공 사진 위에 끼적이기를 할 수 있도록 격려한다.

[1,2수준] 1. 은박지 접시를 영아에게 소개한다. 2. 영아에게 축구공을 소개한다. 3. 활동 도안과 은박지 접시를 이용한 활동 방법을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 도안을 은박지 접시에 붙여 공을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.

[1,2수준] 1. 다양한 종류의 공을 준비한다. 2. 영아가 준비한 다양한 공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 방법으로 공을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 휴지심과 볼풀공을 제공한다. 2. 영아가 제공한 휴지심과 볼풀공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 휴지심 위에 볼풀공을 올리는 놀이를 보여준다. 4. 영아가 휴지심 위에 볼풀공을 올려볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 다양한 블록을 활용하여 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1,2수준] 1. 다양한 공을 제공한다. 2. 영아가 다양한 공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 공을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 공을 가지고 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1,2수준] 1. 볼풀장에 볼풀공을 넣어 제공한다. 2. 영아가 볼풀장과 볼풀공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 볼풀공을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 볼풀장에서 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 등원하는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 신발장에서 신발을 넣는 장소를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 신발을 넣어볼 수 있도록 격려한다.

1. ‘겨울철 건강을 지켜요 PPT’를 출력한 후, 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 그림 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 그림 자료를 교실에 붙여놓고 영아들이 겨울철 건강을 지키는 방법을 수시로 확인할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 격려한다. 4. 영아에게 가정에서 공으로 보호자와 함께 놀이하여 보기를 권유한다. 5. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어진다.