놀이는 재미있어요 2

1. 교사는 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 교사가 영아에게 손바닥을 보여주며 손바닥 마주치기를 권유한다. 3. 영아가 교사와 손바닥을 마주치며 반갑게 인사할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 영아에게 식사에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아에게 포크와 숟가락을 소개한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 식사해볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 포크와 숟가락으로 식사를 해볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 따뜻한 겨울 이불을 소개한다. 4. 영아가 겨울 이불을 탐색하며 편히 잠들 수 있도록 돕는다.

[1,2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 매트에 누워 모빌을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 손을 뻗어 모빌을 잡아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 다양한 공을 제공한다. 2. 영아가 다양한 공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 공을 탐색할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 공을 이용해 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 밀가루 반죽을 제공한다. 2. 영아가 밀가루 반죽에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 밀가루 반죽을 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사가 밀가루 반죽을 이용해 눈송이를 만드는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 밀가루 반죽을 이용해 눈송이를 만들어 볼 수 있도록 격려한다. 6. 영아가 밀가루 반죽으로 만든 눈송이를 굴리며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 동시 판에 동시를 부착하여 교실에 제공한다. 2. 영아가 동시에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 동시 판 속 그림을 보며 상호작용을 나눈다. 4. 영아에게 동시를 들려준다. [2수준] 5. 영아가 동시를 살펴볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 동시를 제공한다. 2. 영아가 동시에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 동시를 통해 다양한 의성어를 들려준다. [2수준] 4. 영아가 동시 속 다양한 의성어를 듣고 따라 말해볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 전지에 공놀이하는 영아 사진을 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공한 공놀이 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 사진을 보며 친구와 함께 놀이했던 경험을 회상하여 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 사진 위에 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.

[1,2수준] 1. 투명 비치볼과 눈송이 스티커를 제공한다. 2. 영아가 제공한 투명 비치볼과 눈송이 스티커에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 투명 비치볼과 눈송이 스티커를 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 투명 비치볼에 눈송이 스티커를 붙여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 까꿍 판을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 교사는 까꿍 판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 까꿍 판을 열고 보이는 공을 보며 이야기 나눈다. [2수준] 4. 영아가 까꿍 판을 열고 공을 탐색하며 언어표현을 해볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 다양한 블록과 골대를 제공한다. 2. 영아가 제공한 블록과 골대에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 블록과 골대를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사가 영아에게 블록으로 골대를 만드는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 블록을 이용해 골대를 만들어 볼 수 있도록 격려한다.

[1,2수준] 1. 영아에게 실외 활동을 안내한다. 2. 영아의 실외 활동 준비를 지원한다. 3. 영아가 실외 놀이터의 다양한 놀이기구를 이용해 놀이하여 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 자유롭게 놀이하며 차가워진 바람을 느껴볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 동화 할머니를 소개한다. 2. 영아가 동화 할머니가 읽어 주는 책에 관심을 보이면 함께 자리에 앉아본다. 3. 영아가 교사의 품에서 동화 할머니가 읽어 주는 책을 들어볼 수 있도록 격려한다.

[1,2수준] 1. 영아와 추워진 겨울 날씨에 대해 상호작용을 나눈다. 2. 영아에게 따뜻하게 겨울을 보내는 방법에 대해 안내한다. 3. 영아가 따뜻한 옷을 입고 생활하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 바닥에 횡단보도 도안을 붙여 제공한다. 2. 영아가 바닥의 횡단보도에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 횡단보도를 탐색하며 영아에게 횡단보도의 의미를 안내한다. 4. 영아에게 신호등의 신호에 따라 횡단보도를 올바르게 건너는 방법을 안내한다.

1. 교실에 건강한 겨울나기 포스터를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 건강한 겨울나기 포스터에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 그림 자료를 보며 이야기 나눈다.

[1,2수준] 1. 영아에게 가정으로의 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 친구와 교사에게 헤어지는 인사를 해볼 수 있도록 돕는다.