놀이는 재미있어요 2
놀이는 재미있어요 2는 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 추워진 날씨를 감각으로 느끼며 교사와 안정적인 애착 관계를 형성하는 놀이이다. 차가운 볼 만지기, 손 씻기, 식사하기, 동화 감상, 기저귀 찾기 등의 일상 활동을 통해 영아가 교실 환경에 편안함을 느낄 수 있도록 돕는다. 개인 식판과 수저, 턱받이, 이불, 매트 등의 준비물을 활용하여 다양한 음식을 탐색하고 골고루 먹어보는 경험을 제공한다. 아울러 큰 그릇에 놀잇감을 담고 쏟기, 다양한 그릇의 뚜껑 맞추기 같은 대근육과 소
놀이 목표
- 추워진 날씨를 느끼며 등원한다.
- 교사와 안정적인 애착 관계를 형성한다.
- 다양한 음식을 탐색한다.
- 모든 음식을 골고루 먹어 본다.
- 선생님이 들려주시는 동화에 관심을 갖는다.
- 교사와 긍정적인 애착 관계를 형성한다.
- 내 사물함의 위치를 안다.
- 교사의 도움을 받아 사물함에서 내 기저귀를 찾아본다.
- 큰 그릇을 다양한 방법으로 탐색해본다.
- 큰 그릇에 놀잇감을 담아보고 쏟아보는 놀이를 경험해본다.
- 뚜껑이 있는 그릇을 탐색해본다.
- 소근육을 이용해 뚜껑의 그릇을 맞추어본다.
- 여러 가지 그릇에 관심 가지며 동시의 운율을 경험해본다.
- 교사가 읽어 주는 동시의 내용을 들어본다.
- 사회관계 > 더불어 생활하기 > 또래에게 관심을 가진다.
- 의사소통 > 듣기와 말하기 > 표정, 몸짓, 말소리로 의사를 표현한다.
- 종이 접시를 탐색한다.
- 소근육을 조절하여 종이 접시 위에 끼적여본다.
- 다양한 그릇을 탐색해본다.
- 대소근육을 조절하여 다양한 그릇을 쌓아 본다.
- 종이 접시로 탬버린을 만들어 본다.
- 종이 접시 탬버린을 흔들며 즐거운 감정을 표현해본다.
- 친숙한 물체인 그릇에 관심 가진다.
- 친숙한 물체인 그릇을 다양한 방법으로 탐색해본다.
- 겨울바람 소리를 들으며 겨울을 청각적으로 경험해본다.
준비물
- 개인 식판
- 수저
- 턱받이
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 동화책
- 사물함 이름표
- 기저귀
- 큰 그릇
- 작은 놀잇감.
- 뚜껑이 있는 다양한 그릇
- 활동 동시
- 동시 판 도안
- 종이 접시
- 끼적이기 도구
- 악기 그림이 붙여진 블록
- 스티커
- 방울
- 낚싯줄
- 다양한 종류의 놀잇감 그릇
- 가정용 그릇
- 휴지통
- 그림자료
- 부모교육자료
포함된 놀이활동 17개
[1,2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 추운 날씨에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 영아가 차가운 볼을 만지며 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 보호자가 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다.
[1,2수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 골고루 먹어 볼 수 있도록 돕는다.
[1,2수준] 1. 낮잠 시간이 되면 배변 상태를 확인하고, 낮잠 준비를 돕는다. 2. 교사는 준비한 그림책을 보여주며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 동화를 들으며 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다.
[1,2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아가 사물함을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 사물함 속에서 기저귀를 찾아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 교실에 큰 그릇을 제공하여 영아의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 큰 그릇에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 큰 그릇 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 큰 그릇에 놀잇감을 담고 쏟아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 교실에 뚜껑이 있는 그릇을 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 뚜껑이 있는 그릇에 관심 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 뚜껑이 있는 자유롭게 그릇을 탐색해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 교사는 그릇에 뚜껑을 맞추어보는 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 지원한다. 5. 영아가 그릇의 뚜껑을 맞추어볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 동시 판에 동시를 부착하여 교실에 제공한다. 2. 영아가 동시에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 동시를 들려준다. 4. 동시의 운율을 경험하며 반복해서 들어 본다.
[1,2수준] 1. 영아와 역할 놀이하며 상호작용을 나눈다. 2. 그릇 안에 담겨있는 놀잇감의 이름을 말해준다. 3. 영아가 그릇 안에 담긴 놀잇감의 이름을 들어보고 말해볼 수 있도록 격려한다.
[1,2수준] 1. 종이 접시와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 종이 접시와 끼적이기 도구에 관심을 보이면 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 종이 접시 위에 자유롭게 끼적이기 활동을 할 수 있도록 격려한다.
[1,2수준] 1. 다양한 그릇을 교실에 제공하고, 영아의 반응을 관찰한다. 2. 다양한 그릇에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 그릇을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사는 그릇을 쌓는 모습을 보여주고 영아가 모방하여 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 교실에 그림 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 그림 자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 종이 접시를 이용해 탬버린을 만들어 볼 수 있도록 지원한다. 4. 완성한 탬버린을 탐색해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 노래에 맞추어 탬버린을 흔들며 즐거운 감정을 표현해본다.
[1,2수준] 1. 다양한 종류의 그릇을 제공한다. 2. 영아가 제공한 그릇에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 그릇을 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다.
[1,2수준] 1. 영아에게 실외 활동을 안내한다. 2. 영아의 실외 활동 준비를 지원한다. 3. 영아와 산책을 하며 겨울바람 소리를 들어본다.
[1수준] 1. 고리 던지기 기둥과 종이 접시 고리를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사는 종이 접시 고리를 기둥에 넣는 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 신체를 조절하여 종이 접시 고리 넣기 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다.
[1,2수준] 1. 영아가 휴지를 사용하고 난 뒤 휴지통에 버려야 함에 대해 안내한다. 2. 영아가 휴지통을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 휴지를 휴지통에 넣어 버려 볼 수 있도록 돕는다.
1. 그림 자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 폭설에 대해 이야기 나눈다.
[1,2수준] 1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 교사가 영아를 도와 하원 준비를 한다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 꼭 안아 인사할 수 있도록 돕는다. 4. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.