느껴보아요 2
느껴보아요 2는 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 선생님과의 신체 접촉을 통해 안정감을 형성하는 놀이활동입니다. 이 활동에서 영아는 선생님과 악수하며 인사를 나누고, 수유와 이유 과정에서 "주세요"라는 언어표현을 반복적으로 듣게 됩니다. 개인 턱받이, 젖병, 낮잠 매트 등의 준비물을 활용하여 식사, 수유, 수면의 일과 속에서 선생님의 쓰다듬어주는 손길과 따뜻한 목소리를 느끼며 어린이집 일과를 안정적으로 시작하는 데 중점을 둡니다.
놀이 목표
- 선생님과 악수하며 인사를 나누어본다.
- 부모님과 편안하게 헤어지며 하루 일과를 안정적으로 시작하여 본다.
- 식사와 관련된 선생님의 “주세요” 언어표현을 들어본다.
- 즐거운 분위기 속에서 수유를 경험해본다.
- 식사와 관련된 선생님의 “주세요”, “그만 먹을래요” 언어표현을 들어본다.
- 즐거운 분위기 속에서 음식을 먹어본다.
- 매트에 누워 편안하게 휴식해본다.
- 선생님과의 스킨십을 통해 편안하게 낮잠에 들어 본다.
- 배변 활동을 긍정적으로 경험한다.
- 응가 했음을 다양한 방법으로 표현해본다.
- 줄에 매달린 다양한 놀잇감의 움직임을 탐색한다.
- 몸을 움직이며 줄에 매달린 놀잇감을 만져본다.
- 모빌의 다양한 촉감을 탐색해본다.
- 눈과 손을 협응하여 모빌을 잡아본다.
- 다양한 촉감에 관심 가진다.
- 촉감과 관련된 다양한 언어표현을 듣고 옹알이해본다.
- 골판지 재질을 끼적이며 탐색해본다.
- 끼적이기 도구를 이용해 끼적이기 활동을 시도한다.
- 헝겊 블록에 관심 가지며 놀이해본다.
- 헝겊 블록을 쌓아본다.
- 헝겊 블록을 무너뜨려 본다.
- 탬버린에 관심 가진다.
- 탬버린을 다양한 방법으로 흔들어 보며 소리를 들어본다.
- 거품 물감으로 놀이하며 거품 물감의 촉감을 탐색해본다.
- 색이 있는 거품 물감으로 놀이하며 색깔에 관심 가진다.
준비물
- 개인 턱받이
- 개인 젖병
- 수저
- 식탁 의자
- 낮잠 매트
- 이불
- 자장가 음원
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 다양한 놀잇감
- 고무줄
- 촉감 모빌
- 활동 도안
- 골판지
- 끼적이기 도구
- 헝겊 블록
- 활동 악기
- 다양한 노래 음원
- 거품 물감
- 트레이
- 미술 앞치마
- 나뭇잎
- 신발장 이름표 도안
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 18개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 시선을 맞추며 이야기 나눈다. 3. 영아와 악수를 건네며 이야기 나눈다. 4. 영아가 안정적으로 교실 안으로 들어올 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려준다. 3. 영아가 즐거운 분위기 속에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 수유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 ‘주세요’ 표현을 해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려준다. 3. 영아가 즐거운 분위기에서 자유롭게 식사할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아의 식사가 끝난 후 영아에게 더 먹고 싶은지 물으며 확인한다. 5. 영아가 ‘주세요’, ‘그만 먹을래요’ 표현을 해볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. 4. 스킨십을 통해 영아가 편안하게 낮잠 잘 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 배변 상태를 일과 중 수시로 확인한다. 2. 기저귀 갈이가 필요한 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아의 기저귀를 갈아주며 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 새로운 기저귀를 입어볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 고무줄에 놀잇감을 달아 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 고무줄에 달린 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 고무줄에 달린 놀잇감을 당겨볼 수 있도록 격려한다. 5. 고무줄에 달린 놀잇감을 당겼다가 잡는 모습을 보여준다. [2수준] 6. 고무줄에 달린 놀잇감을 당겼다가 잡아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 촉감 모빌을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 촉감 모빌을 만져보며 감촉을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 교사는 영아가 촉감 모빌을 이용해 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 살펴보며 촉감과 관련된 다양한 표현을 들려준다. [2수준] 4. 활동 그림책을 살펴보며 촉감과 관련된 다양한 표현을 듣고 따라 말해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 골판지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 골판지를 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 골판지 위에 손가락으로 끼적여볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 골판지 위에 끼적이기 도구로 끼적여볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 쌓고 무너뜨리며 놀이해본다.
[1수준] 1. 활동 악기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 악기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 악기를 다양한 방법으로 연주하며 소리를 들어본다.
[1, 2수준] 1. 활동 재료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 재료를 만져보며 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 탐색하며 촉감과 색에 관심 가질 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아가 나뭇잎에 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 이용해 자유롭게 놀이해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 도안을 붙여 길을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사의 손을 잡고 걸음마 해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 교사의 손을 잡고 걸어볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 신발장을 소개한다. 2. 신발장 안 이름표를 살펴본다. 3. 신발장 안 영아의 이름표를 찾아볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 보며 길을 안전하게 건너는 방법에 대해 안내한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 감염병을 예방하기 위한 안전한 식사 방법을 이야기 나눈다. 4. 안전한 방법으로 식사해 볼 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가 시간을 안내한다. 2. 영아가 보호자와 함께 만나 인사를 나눌 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 부모님 얼굴을 만져볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 인사하고 헤어진다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.