느껴보아요 2
느껴보아요 2는 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 선생님과의 애착관계를 형성하고 신뢰 기반을 다지는 놀이 계획안이다. 선생님이 부르는 내 이름에 반응하고, 수유와 이유 상황에서 손짓·표정·옹알이로 의사를 표현하며, 개인 턱받이와 젖병, 수저 등의 준비물을 활용하여 편안한 분위기 속에서 식사 경험을 쌓는다. 자장가 음원과 좋아하는 인형을 통해 안정적인 휴식 시간을 지원하고, 일상 속 응가 후 물로 씻기나 뿅망치 두드리기 같은 활동으로 신체 감각을 느껴본다. 이 계획은 영아가 교실에 안전하게 들어
놀이 목표
- 선생님과 안정적인 애착관계를 형성하여 본다.
- 선생님이 불러주는 내 이름을 듣고 반응할 수 있다.
- 더 먹고 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해본다.
- 편안한 분위기에서 식사한다.
- 식사와 관련된 선생님의 언어표현을 들어본다.
- 식사 시 내 의사를 몸짓, 표정, 옹알이 등으로 표현해본다.
- 교실에서 편안하게 휴식을 취해본다.
- 내가 좋아하는 인형을 안고 낮잠을 잔다.
- 선생님 도움을 받아 몸을 깨끗이 한다.
- 기저귀 갈이를 하며 배변과 관련된 언어표현을 들어본다.
- 뿅망치를 두드리며 대근육을 움직여본다.
- 뿅망치를 두드리며 소리를 들어본다.
- 다양한 촉감을 느껴본다.
- 구멍 속에 공을 넣어보고 꺼내어본다.
- 손가락 인형에 관심 가지며 놀이해본다.
- 손가락 인형을 이용한 언어활동에 즐겁게 참여해본다.
- 비닐의 촉감을 느껴본다.
- 끼적이기 도구를 이용해 끼적이기 활동을 시도한다.
- 스펀지에 관심 가지며 놀이해본다.
- 스펀지 블록을 쌓아본다.
- 스펀지 블록을 무너뜨려 본다.
- 호일의 특성에 관심 가진다.
- 호일 위를 다양한 재료로 꾸며본다.
- 뻥튀기를 이용한 오감 놀이를 경험한다.
- 뻥튀기를 이용해 자유롭게 놀이한다.
준비물
- 개인 턱받이
- 개인 젖병
- 개인 수저
- 식탁 의자
- 자장가 음원
- 인형
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 뿅망치
- 바구니
- 테이프
- 공
- 활동 놀잇감
- 비닐
- 끼적이기 도구(유성 사인펜)
- 스펀지 블록
- 호일
- 유성 사인펜
- 스티커
- 뻥튀기
- 촉감 매트
- 역할 놀잇감
- 우산
- 이름표 도안
- 휴지
- 구급상자
- 풍선
- 고무줄
- 사물함 이름표 도안
- 얼굴 사진
- 사물함
- 안전 교육자료
포함된 놀이활동 18개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 시선을 맞추고 이름을 부르며 인사를 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 교실 안으로 들어올 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 수유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 자신의 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 즐거운 분위기 속에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 이유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 자신의 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 인형을 재우며 낮잠 자기를 권유한다. 4. 영아가 교실 안 인형을 골라볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 인형을 안고 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 엉덩이를 닦아볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 새로운 기저귀를 입어볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 두드려본다. [2수준] 5. 활동 놀잇감을 두드리며 몸을 움직여본다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감에 공을 넣어볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 활동 놀잇감에서 공을 빼볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 이야기를 들려준다. [2수준] 5. 활동 놀잇감을 이용해 말소리를 내어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 비닐을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 비닐 위에 손가락으로 끼적여본다. [2수준] 4. 비닐 위에 끼적이기 도구로 끼적여본다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 쌓고 무너뜨리며 놀이해본다.
[1수준] 1. 호일을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 호일 위에 손가락으로 끼적여본다. [2수준] 4. 호일 위에 끼적이기 도구로 끼적여본다. 5. 호일 위에 스티커를 붙여보며 꾸며본다.
[1수준] 1. 뻥튀기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 뻥튀기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 뻥튀기를 맛볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 5. 뻥튀기를 자유롭게 탐색하며 놀이할 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아에게 실외 놀이를 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 영아와 함께 어린이집 주변을 산책한다. [2수준] 4. 영아가 산책하며 만나는 사람들에게 인사를 건네볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 풍선 벨트를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 풍선 벨트를 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 풍선 벨트를 하고 기어보거나 걸음마 해본다. [2수준] 5. 풍선 벨트를 하고 자유롭게 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.
1. 등원한 영아에게 사물함을 소개한다. 2. 보호자와 함께 사물함에 붙여진 영아의 얼굴을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 자신의 사물함 위치를 알아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전 교육자료를 보며 놀이기구 이용 방법을 이야기 나눈다. [2수준] 4. 안전 교육자료를 보며 안전하게 놀이터를 이용하는 방법을 이야기 나눈다.
1. 마스크 걸이대를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 마스크 걸이대의 사용법을 이야기 나눈다. 4. 마스크 걸이대에 마스크를 직접 걸어볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가 시간을 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 맞이하며 인사 나누어본다. 4. 영아와 보호자가 어린이집 주변을 산책하며 귀가할 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.