느껴보아요 2
느껴보아요 2는 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 선생님과의 안정적인 애착 관계를 형성하는 놀이 계획안입니다. 이름 불리기, 손짓과 표정으로 '주세요' 표현하기, 인형 안고 잠들기, 시트지에 헝겊 음식 붙이고 떼기 등의 활동을 통해 영아는 선생님 호출에 반응하고, 더 먹고 싶거나 그만 먹고 싶은 의사를 비언어적으로 표현하는 경험을 합니다. 개인 턱받이, 젖병, 수저, 자장가 음원, 인형 등을 준비하여 편안한 분위기 속에서 수유 및 이유식을 진행하며, 선생님 도움을 받아 위생 활동을 익혀나갑니다
놀이 목표
- 선생님과 안정적인 애착 관계를 형성하여 본다.
- 선생님이 불러주는 내 이름을 듣고 반응할 수 있다.
- 더 먹고 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해본다.
- 편안한 분위기에서 식사한다.
- 식사와 관련된 선생님의 언어표현을 들어본다.
- 식사 시 내 의사를 몸짓, 표정, 옹알이 등으로 표현해본다.
- 교실에서 편안하게 휴식을 취해본다.
- 내가 좋아하는 인형을 안고 낮잠을 잔다.
- 깨끗해지는 나의 몸을 알아보고 느껴본다.
- 편안하게 하루일과를 보내본다.
- 다양한 모양의 채소, 과일에 관심을 가진다.
- 눈과 손을 협응하여 헝겊 음식 모형을 붙였다 떼어본다.
- 다양한 감각기관을 이용해 공을 탐색해본다.
- 공의 움직임을 따라 몸을 움직여본다.
- 선생님이 에코 마이크로 불러주는 내 이름을 들어본다.
- 내 이름을 듣고 반응한다.
- 물감이 들어있는 지퍼백에 관심 가진다.
- 물감 지퍼백 위에 손가락으로 끼적여본다.
- 다양한 과일에 관심 가진다.
- 과일 흔들이 북을 흔들어보며 소리를 들어본다.
- 다양한 음식 놀잇감에 관심 가진다.
- 소근육을 조절하여 선생님과 함께 음식 놀잇감을 잘라본다.
- 밀가루 반죽을 통해 소근육을 발달시킨다.
- 다양한 감각으로 밀가루 반죽 놀이를 즐긴다.
- 자유롭게 놀이하며 햇빛을 느껴본다.
준비물
- 개인 턱받이
- 개인 젖병
- 개인 수저
- 식탁 의자
- 자장가 음원
- 인형
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 활동 도안
- 헝겊 음식 놀잇감
- 시트지
- 테이프
- 투명한 공
- 에코 마이크
- 물감
- 지퍼백 2개
- 투명 테이프
- 컷팅 푸드
- 밀가루 반죽
- 식용 색소
- 휴지
- 구급상자
- 스탭롤
- 활동 음원
- 사물함 이름표
- 마스크 걸이대 도안
- 안전 교육자료
- 부모교육자료(실종예방지침서)
포함된 놀이활동 18개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 시선을 맞추고 이름을 부르며 인사를 나눈다. 3. 영아가 기분 좋게 교실 안으로 들어올 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 수유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 자신의 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 즐거운 분위기 속에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 이유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 자신의 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 인형을 재우며 낮잠 자기를 권유한다. 4. 영아가 교실 안 인형을 골라볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 인형을 안고 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 엉덩이를 닦아볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 새로운 기저귀를 입어볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 도안과 활동 놀잇감을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안과 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안에 활동 놀잇감을 붙여볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 활동 도안에 활동 놀잇감을 붙이고 떼어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 굴려본다. [2수준] 5. 활동 놀잇감을 굴려보며 몸을 자유롭게 움직여본다.
[1수준] 1. 영아의 이름을 에코 마이크로 부른다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아의 이름을 에코 마이크를 이용해 다양한 방법으로 들려준다. [2수준] 4. 영아의 이름을 듣고 반응해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 물감 지퍼백을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 물감 지퍼백을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 물감 지퍼백 위에 선생님과 함께 손가락으로 끼적여본다. [2수준] 5. 물감 지퍼백 위에 영아 스스로 손가락으로 끼적여볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 악기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 악기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 악기를 노래를 들으며 즐겁게 연주해본다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해본다. 4. 활동 놀잇감을 교사와 함께 잘라본다. [2수준] 5. 활동 놀잇감으로 요리하는 모습을 표현해본다.
[1수준] 1. 밀가루 반죽을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 밀가루 반죽을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 밀가루 반죽의 촉감을 탐색하며 다양한 방법으로 놀이해본다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 놀이터에서 놀이할 수 있도록 한다. 4. 영아가 햇빛을 느껴볼 수 있도록 지원한다. 5. 영아에게 햇빛의 느낌을 표현하는 다양한 말소리를 들려준다.
[1수준] 1. 활동 음원을 들려주고 스탭롤을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 스탭롤을 자유롭게 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 스탭롤 위를 기어보거나 교사의 손을 잡고 건너볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 스탭롤 위를 영아 스스로 건너볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 사물함에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 사물함 속 영아의 물건을 함께 살펴본다. [2수준] 4. 사물함 속에서 선생님이 말하는 물건을 찾아볼 수 있도록 격려한다.
1. 마스크 걸이대를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 마스크 걸이대의 사용법을 이야기 나눈다. 4. 마스크 걸이대에 마스크를 직접 걸어볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 사람들이 많은 곳에서는 꼭 부모님의 손을 잡고 다녀야 한다는 것을 이야기 나눈다. [2수준] 4. 길을 잃었을 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다.
[1수준] 1. 영아에게 귀가 시간을 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 보호자와 반갑게 인사를 나누어 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아와 오늘 놀이한 이야기를 보호자와 함께 이야기 나눈다. 5. 영아와 오늘 놀이한 친구에 대해 보호자와 함께 이야기 나눈다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.