느껴보아요 2
느껴보아요 2는 만0세 영아의 등원 및 맞이하기 영역에서 선생님과의 애착관계를 형성하고 기본적인 의사소통을 시작하는 놀이활동이다. 영아는 자신의 이름을 듣고 반응하며, 수유와 이유 상황에서 손짓, 표정, 옹알이로 '주세요'와 같은 욕구를 표현하는 경험을 한다. 개인 턱받이, 젖병, 수저, 자장가 음원, 인형 등을 준비하여 편안한 분위기에서 식사하고, 선생님 도움받아 기본 생활습관을 익히며 좋아하는 인형 안고 잠드는 등 안정적인 일과를 통해 교실 환경에 적응하도록 지원한다.
놀이 목표
- 선생님과 안정적인 애착관계를 형성하여 본다.
- 선생님이 불러주는 내 이름을 듣고 반응할 수 있다.
- 더 먹고 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해본다.
- 편안한 분위기에서 식사한다.
- 식사와 관련된 선생님의 언어표현을 들어본다.
- 식사 시 내 의사를 몸짓, 표정, 옹알이 등으로 표현해본다.
- 교실에서 편안하게 휴식을 취해본다.
- 내가 좋아하는 인형을 안고 낮잠을 잔다.
- 깨끗해지는 나의 몸을 알아보고 느껴본다.
- 편안하게 하루일과를 보내본다.
- 과일에 관심 가진다.
- 과일의 구멍 안에 솜 공을 넣어보며 소근육을 조절한다.
- 뿅망치를 두드리며 대근육을 움직여본다.
- 뿅망치를 두드리며 소리를 들어본다.
- 비닐의 촉감을 느껴본다.
- 끼적이기 도구를 이용해 끼적이기 활동을 시도한다.
- 손가락 인형에 관심 가지며 놀이해본다.
- 손가락 인형을 이용한 언어활동에 즐겁게 참여해본다.
- 소리 나는 공에 관심 가진다.
- 미술 재료를 이용해 소리 나는 공을 꾸며본다.
- 안경에 관심 가진다.
- 다양한 크기와 모양의 안경을 쓰고 주변을 살펴본다.
- 스펀지에 관심 가지며 놀이해본다.
- 스펀지 블록을 쌓아본다.
- 스펀지 블록을 무너뜨려 본다.
준비물
- 개인 턱받이
- 개인 젖병
- 개인 수저
- 식탁 의자
- 자장가 음원
- 인형
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 뚜껑이 있는 상자
- 활동 도안
- 솜 공(5cm)
- 양면테이프
- 코팅지
- 뿅망치
- 비닐
- 끼적이기 도구(유성 사인펜)
- 활동 놀잇감
- 플라스틱 반구 2개(9cm or 12cm)
- 영아 사진
- 테이프
- 소리나는 재료
- 미술재료(끼적이기 도구
- 스티커)
- EVA
- 스펀지 블록
- 이름표 도안
- 휴지
- 구급상자
- 풍선
- 고무줄
- 사물함 이름표
- 안전 교육자료
포함된 놀이활동 17개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 시선을 맞추고 이름을 부르며 인사를 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 교실 안으로 들어올 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 수유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 자신의 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 즐거운 분위기 속에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 이유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 자신의 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 인형을 재우며 낮잠 자기를 권유한다. 4. 영아가 교실 안 인형을 골라볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 인형을 안고 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 엉덩이를 닦아볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 새로운 기저귀를 입어볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 교구와 솜 공을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 교구에 솜 공을 넣어보며 소근육을 조절한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 두드려본다. [2수준] 5. 활동 놀잇감을 두드리며 몸을 움직여본다.
[1수준] 1. 비닐을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 비닐 위에 손가락으로 끼적여본다. [2수준] 4. 비닐 위에 끼적이기 도구로 끼적여본다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 이야기를 들려준다. [2수준] 5. 활동 놀잇감을 이용해 말소리를 내어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 소리 나는 공을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 소리 나는 공을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 미술 재료를 이용해 소리나는 공을 꾸며본다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 교구의 크기에 따라 다르게 보이는 주변을 살펴본다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 쌓고 무너뜨리며 놀이해본다.
[1수준] 1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 영아의 실외활동 준비를 돕는다. 3. 영아와 함께 어린이집 주변을 산책한다. [2수준] 4. 영아가 산책하며 만나는 사람들에게 손인사를 건네볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 풍선 벨트를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 풍선 벨트를 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 풍선 벨트를 하고 기어보거나 걸음마 해본다. [2수준] 5. 풍선 벨트를 하고 자유롭게 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 사물함에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 사물함 속 영아의 물건을 함께 살펴본다. [2수준] 4. 사물함 속에서 선생님이 말하는 물건을 찾아볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 담배에 대해 이야기 나눈다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가 시간을 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아와 보호자가 어린이집 주변을 산책하며 귀가할 수 있도록 권유한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.