느껴보아요 2
느껴보아요 2는 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 선생님과의 안정적인 애착관계를 형성하는 놀이계획안이다. 영아는 선생님이 부르는 자신의 이름을 듣고 반응하며, 수유와 이유 시간에 "주세요"와 "그만 먹을래요" 같은 언어표현을 자연스럽게 습득한다. 개인 턱받이와 젖병, 식탁 의자, 낮잠 매트 등의 준비물을 활용하여 내 이름 인사하기, 선생님의 손길을 느끼며 잠들기, 신체 위생 관리, 짐볼 놀이 등 다양한 활동을 경험하면서 즐거운 분위기 속에서 교실 적응을 돕는다.
놀이 목표
- 선생님과 안정적인 애착관계를 형성하여 본다.
- 선생님이 불러주는 내 이름을 듣고 반응할 수 있다.
- 식사와 관련된 선생님의 “주세요” 언어표현을 들어본다.
- 즐거운 분위기 속에서 수유를 경험해본다.
- 식사와 관련된 선생님의 “주세요”, “그만 먹을래요” 언어표현을 들어본다.
- 즐거운 분위기 속에서 음식을 먹어본다.
- 매트에 누워 편안하게 휴식해본다.
- 선생님과의 스킨십을 통해 편안하게 낮잠에 들어 본다.
- 선생님 도움을 받아 몸을 깨끗이 한다.
- 기저귀 갈이를 하며 배변과 관련된 언어표현을 들어본다.
- 짐볼을 굴려보며 대근육을 활발하게 움직여본다.
- 짐볼을 굴려보며 짐볼의 움직임을 탐색해본다.
- 활동 놀잇감으로 놀이하는 것에 즐거움을 느낀다.
- 줄을 잡아당겨 오르락내리락하는 풍선으로 놀이해본다.
- 신체 부위와 신체에 관심 가진다.
- 선생님과 코코코 놀이를 하며 신체의 다양한 이름을 들어본다.
- 물감이 들어있는 지퍼백에 관심 가진다.
- 물감 지퍼백 위에 손가락으로 끼적여본다.
- 소리 나는 인형에 관심을 가진다.
- 소리 나는 인형으로 모방 놀이를 시도한다.
- 상자로 만든 악기에 관심 가지고 탐색한다.
- 상자를 두들겨 소리 내어 연주한다.
- 나의 몸을 탐색한다.
- 몸을 두드리며 나는 소리를 들어 본다.
- 자유롭게 놀이하며 햇빛을 느껴본다.
준비물
- 개인 턱받이
- 개인 젖병
- 수저
- 식탁 의자
- 낮잠 매트
- 이불
- 자장가 음원
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 짐볼
- 활동 도안
- 시트지
- 코팅지
- 테이프
- 실
- 호일심
- 물감
- 지퍼백 2개
- 투명 테이프
- 소리 나는 인형
- 역할 놀잇감
- 상자
- 휴지
- 구급상자
- 스탭롤
- 활동 음원
- 안전 교육자료
- 부모교육자료(실종예방지침서)
포함된 놀이활동 17개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 시선을 맞추고 이름을 부르며 인사를 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 교실 안으로 들어올 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려준다. 3. 영아가 즐거운 분위기 속에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 수유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 ‘주세요’ 표현을 해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려준다. 3. 영아가 즐거운 분위기에서 자유롭게 식사할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아의 식사가 끝난 후 영아에게 더 먹고 싶은지 물으며 확인한다. 5. 영아가 ‘주세요’, ‘그만 먹을래요’ 표현을 해볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. 4. 스킨십을 통해 영아가 편안하게 낮잠 잘 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 엉덩이를 닦아볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 새로운 기저귀를 입어볼 수 있도록 지원한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 굴려보며 움직임을 탐색해본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 잡아당겨 오르락내리락하는 풍선으로 놀이한다.
[1수준] 1. 코코코 놀이를 하며 영아의 흥미를 끈다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 코코코 놀이를 하며 선생님이 알려주는 신체를 짚어본다. [2수준] 4. 코코코 놀이를 하며 각 신체 부위의 특징을 알아볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 물감 지퍼백을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 물감 지퍼백을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 물감 지퍼백 위에 선생님과 함께 손가락으로 끼적여본다. [2수준] 5. 물감 지퍼백 위에 영아 스스로 손가락으로 끼적여볼 수 있도록 격려한다.
1. 소리 나는 인형을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사와 함께 소리 나는 인형을 이용하여 놀이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 소리 나는 인형을 이용하여 자유롭게 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 활동 놀잇감으로 자유롭게 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 몸에서 나는 다양한 소리를 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아의 몸을 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아의 몸으로 다양한 소리를 만들어 들어본다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 놀이터에서 놀이할 수 있도록 한다. 4. 영아가 햇빛을 느껴볼 수 있도록 지원한다. 5. 영아에게 햇빛의 느낌을 표현하는 다양한 말소리를 들려준다.
[1수준] 1. 활동 음원을 들려주고 스탭롤을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 스탭롤을 자유롭게 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 스탭롤 위를 기어보거나 교사의 손을 잡고 건너볼 수 있도록 한다. [2수준] 5. 스탭롤 위를 영아 스스로 건너볼 수 있도록 격려한다.
1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 영아가 사물함을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 사물함에 물건을 넣어볼 수 있도록 한다. 4. 영아와 함께 정리 해야 하는 이유에 대해 이야기 나눈다.
[1수준] 1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 사람들이 많은 곳에서는 꼭 부모님의 손을 잡고 다녀야 한다는 것을 이야기 나눈다. [2수준] 4. 길을 잃었을 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다.
[1수준] 1. 영아에게 귀가 시간을 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 보호자와 반갑게 인사를 나누어 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아와 오늘 놀이한 이야기를 보호자와 함께 이야기 나눈다. 5. 영아와 오늘 놀이한 친구에 대해 보호자와 함께 이야기 나눈다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.