느껴보아요 2
느껴보아요 2는 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 친구의 이름을 듣고 관심을 갖도록 하는 놀이계획입니다. 이 활동은 영아가 옹알이, 손짓, 표정으로 친구에게 반응하며 반 친구와의 첫 관계를 맺도록 돕고, 턱받이, 젖병, 수저 등 개인물품을 사용한 수유 및 이유 시간에 손짓과 음성으로 더 먹고 싶거나 그만 먹고 싶은 의사를 표현하도록 격려합니다. 자장가 음원과 인형을 활용한 낮잠 시간, 투명 터널을 기어 지나가는 활동까지 포함하여 하루 일과를 안정적으로 시작하고 편안한 분위기 속에서 영아의
놀이 목표
- 우리 반 친구의 이름을 들어보며 친구에게 관심을 가진다.
- 하루 일과를 안정적으로 시작하여 본다.
- 더 먹고 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해본다.
- 편안한 분위기에서 식사한다.
- 식사와 관련된 선생님의 언어표현을 들어본다.
- 식사 시 내 의사를 몸짓, 표정, 옹알이 등으로 표현해본다.
- 교실에서 편안하게 휴식을 취해본다.
- 내가 좋아하는 인형을 안고 낮잠을 잔다.
- 깨끗해지는 나의 몸을 알아보고 느껴본다.
- 편안하게 하루일과를 보내본다.
- 다양한 꽃잎과 나뭇잎에 관심 가진다.
- 투명 터널을 이용한 신체활동에 즐겁게 참여한다.
- 다양한 색깔의 깃털에 관심 가진다.
- 깃털로 몸을 간질이며 소근육을 조절해본다.
- 그림책에 나오는 다양한 꽃에 관심 가진다.
- 선생님이 읽어주는 그림책의 이야기를 들어본다.
- 다양한 꽃과 나무에 관심을 가진다.
- 관심을 가지고 다양한 꽃과 나무의 이름을 들어본다.
- 들어본 꽃과 나무의 이름을 옹알이로 따라 말해본다.
- 꽃에 물을 주는 모습을 표현해본다.
- 꽃과 나무에 관심 가진다.
- 종이컵 애벌레에 관심 가진다.
- 종이컵 애벌레에 꽃 스티커를 붙여본다.
- 버드나무 공에 관심 가진다.
- 버드나무 공을 탐색하며 공의 움직임에 관심 가진다.
준비물
- 개인 턱받이
- 개인 젖병
- 개인 수저
- 식탁 의자
- 자장가 음원
- 인형
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 투명 터널
- 활동 도안
- 가위
- 낚싯줄
- 펠트 or EVA
- 깃털
- 시트지
- 활동 그림책
- 플라스틱 모형 화분
- 조화
- 물 조리개
- 종이컵 6개
- 빨대 2개
- 눈알 스티커
- 끈
- 버드나무 공
- 돗자리
- 촉감 책
- 휴지
- 구급상자
- 나무 도안
- 볼풀공
- 테이프
- 사물함 이름표
포함된 놀이활동 17개
[1수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아에게 교실에 있는 친구들을 소개한다. 3. 영아에게 친구들의 이름을 들려준다. [2수준] 4. 영아가 친구의 이름을 옹알이해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 수유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 자신의 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 즐거운 분위기 속에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 이유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 자신의 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 인형을 재우며 낮잠 자기를 권유한다. 4. 영아가 교실 안 인형을 골라볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 인형을 안고 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 엉덩이를 닦아볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 새로운 기저귀를 입어볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 터널을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 터널을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 터널에 들어가 탐색해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 활동 터널을 기어보며 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 재료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 재료로 영아와 간지럼 놀이를 한다. [2수준] 5. 활동 재료로 교사, 친구와 간지럼 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 그림책을 살펴보며 다양한 의성어와 의태어를 들어본다.
[1수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 영아와 함께 살펴보며 꽃과 나무의 이름을 들려준다. [2수준] 4. 활동 그림책을 영아와 함께 살펴보며 꽃과 나무의 이름을 따라 말해볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 교사와 함께 물을 주는 모습을 표현해본다.
[1수준] 1. 종이컵 애벌레를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 종이컵 애벌레를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 종이컵 애벌레에 꽃 스티커를 붙여본다.
[1, 2수준] 1. 버드나무 공을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 버드나무 공을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 버드나무 공으로 놀이하며 공의 움직임에 관심 가진다.
[1수준] 1. 영아에게 실외 놀이를 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 영아와 함께 실외로 이동하여 돗자리에 앉아본다. [2수준] 4. 영아가 돗자리에 앉아 주변을 살펴볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 활동 도안과 공을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안에 공을 붙여 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 활동 도안에 공을 붙여 놀이할 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 활동 도안에 공을 붙였다 떼어보며 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 사물함에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 사물함 속 영아의 물건을 함께 살펴본다. [2수준] 4. 사물함 속에서 선생님이 말하는 물건을 찾아볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 자전거, 킥보드를 안전하게 타는 방법에 관해 이야기 나눈다. 5. 보호장구 그림 위에 끼적여 본다.
[1수준] 1. 영아에게 귀가 시간을 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 선생님과 함께 오늘 본 자연물을 부모님에게 이야기해본다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.