느껴보아요 2
느껴보아요 2는 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 또래 친구의 이름을 듣고 반응하며 관계를 형성하고, 수유와 이유 상황에서 손짓·표정·옹알이로 의사를 표현하는 놀이 활동입니다. 이 만0세 맞이하기 놀이계획은 등원한 영아를 반갑게 맞이하고 친구 이름 소개를 통해 반 공동체에 안정적으로 진입하는 과정을 중심으로 구성했으며, 턱받이·젖병·수저 같은 개인 준비물을 활용해 편안한 분위기에서 식사하도록 돕습니다. 수유 시 '주세요'를 손짓과 옹알이로, 이유 시 '주세요'와 '그만 먹을래요'를 손짓·표정·
놀이 목표
- 우리 반 친구의 이름을 들어보며 친구에게 관심을 가진다.
- 하루 일과를 안정적으로 시작하여 본다.
- 더 먹고 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해본다.
- 편안한 분위기에서 식사한다.
- 식사와 관련된 선생님의 언어표현을 들어본다.
- 식사 시 내 의사를 몸짓, 표정, 옹알이 등으로 표현해본다.
- 교실에서 편안하게 휴식을 취해본다.
- 내가 좋아하는 인형을 안고 낮잠을 잔다.
- 몸이 깨끗해지는 경험을 한다.
- 교사의 눈을 맞추고 이야기를 들어 본다.
- 물이 든 지퍼백을 탐색해본다.
- 물이 든 지퍼백 위에서 신체를 움직여본다.
- 밤하늘에 볼 수 있는 별에 관심 가진다.
- 소근육을 조절하여 별을 붙여보았다 떼어본다.
- 교사가 읽어주는 그림책의 내용을 들어본다.
- 다양한 날씨에 대해 알아본다.
- 다양한 날씨에 대해 관심 가진다.
- 날씨 그림 위에 손가락으로 끼적여본다.
- 주변에서 볼 수 있는 자연물에 관심 가진다.
- 자연물이 들어있는 블록을 탐색해본다.
- 자연물이 들어있는 블록을 소근육을 조절하여 쌓아본다.
- 새로운 노래에 관심 가진다.
- 새로운 노래를 들으며 몸을 움직여본다.
- 빛을 이용한 놀이에 관심 가진다.
- 그림자의 모양을 탐색한다.
준비물
- 개인 턱받이
- 개인 젖병
- 개인 수저
- 식탁 의자
- 자장가 음원
- 인형
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 활동 도안
- 지퍼백
- 투명테이프
- 시트지
- 가위
- 양면테이프
- EVA or 접착 펠트
- 벨크로
- 활동 그림책
- 활동지
- 뚜껑이 있는 원통 그릇·사각 그릇
- 자연물(돌멩이
- 나뭇잎
- 꽃
- 흙 등)
- 활동 음원
- 코팅지
- 설압자
- 손전등
- 휴지
- 구급상자
- 다양한 자연의 소리
- 로션 이름표
- 로션
포함된 놀이활동 17개
[1수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아에게 교실에 있는 친구들을 소개한다. 3. 영아에게 친구들의 이름을 들려준다. [2수준] 4. 영아가 친구의 이름을 옹알이해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 수유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 자신의 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 즐거운 분위기 속에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 이유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 자신의 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 인형을 재우며 낮잠 자기를 권유한다. 4. 영아가 교실 안 인형을 골라볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 인형을 안고 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 함께 기저귀 갈이 공간으로 이동한다. 3. 영아를 깨끗한 물로 씻겨준다. [2수준] 4. 영아에게 “아이 깨끗해”, “아이 시원해” 배변과 관련된 언어표현을 들려준다.
[1수준] 1. 물이 든 지퍼백을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 물이 든 지퍼백을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 물이 든 지퍼백 위를 기어본다. [2수준] 5. 물이 든 지퍼백 위를 걸어본다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안과 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안에 활동 놀잇감을 붙여볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 활동 도안에 활동 놀잇감을 붙이고 떼어볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 그림책을 교사와 함께 살펴본다. [2수준] 5. 활동 그림책을 영아가 자유롭게 살펴볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 교사와 함께 손가락으로 끼적여본다. [2수준] 5. 활동지 위에 영아 스스로 손가락으로 끼적여본다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 쌓고 무너뜨리며 놀이해본다.
[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원에 맞추어 율동하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 활동 음원을 들으며 몸을 움직여볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 교구를 손전등에 비추어보며 그림자 놀이를 한다.
[1수준] 1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 실외 놀이터 주변의 자연을 경험해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 친구와 함께 주변의 다양한 소리를 들어볼 수 있도록 지원한다. 5. 친구와 함께 주변의 다양한 소리를 들으며 놀이할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 다시 들어본다. 4. 자연의 소리에 맞추어 몸을 움직이는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 자연의 소리에 맞추어 몸을 자유롭게 움직여볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 로션을 발라야 함에 대해 안내한다. 2. 영아가 로션 바구니를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 3. 영아가 자신의 로션을 찾아볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 안전 교육자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전 교육자료를 보며 놀이기구 이용 방법을 이야기 나눈다. [2수준] 4. 안전 교육자료를 보며 안전하게 놀이터를 이용하는 방법을 이야기 나눈다.
[1수준] 1. 영아에게 귀가 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아에게 인사를 건넨다. [2수준] 5. 영아가 교사에게 인사를 건네어 볼 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.