느껴보아요 2

[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 시선을 맞추고 이름을 부르며 인사를 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 교실 안으로 들어올 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려준다. 3. 영아가 즐거운 분위기 속에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 수유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 ‘주세요’ 표현을 해볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려준다. 3. 영아가 즐거운 분위기에서 자유롭게 식사할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아의 식사가 끝난 후 영아에게 더 먹고 싶은지 물으며 확인한다. 5. 영아가 ‘주세요’, ‘그만 먹을래요’ 표현을 해볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. 4. 스킨십을 통해 영아가 편안하게 낮잠 잘 수 있도록 지원한다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 엉덩이를 닦아볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 새로운 기저귀를 입어볼 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 교실 바닥에 에어캡을 붙여놓고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 에어캡에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 에어캡을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 교사는 자동차 놀잇감을 에어캡 위에서 움직이는 모습을 보여주고 모방해 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 자동차 놀잇감을 에어캡 위에서 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 활동 놀잇감으로 자유롭게 놀이할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동사진을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 사진을 보며 언어로 표현하며 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 활동 사진을 보며 다양한 언어 표현을 시도할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교사는 아세테이트지의 아래 가족사진이 보이게 붙인 후 영아에게 제공한다. 2. 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 사진 위에 로션을 덜어 제공하고, 영아가 로션을 탐색할 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 손을 이용해 로션 위에 그림을 그려볼 수 있도록 돕는다. 5. 놀이를 마친 후 손을 씻고 로션을 발라본다.

[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 쌓고 무너뜨리며 놀이해 본다.

[1수준] 1. 전지를 벽이나 바닥에 붙여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 스펀지 도장을 제공하고, 영아가 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 스펀지 도장을 찍으며 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 전지 위에 스펀지 도장을 찍으며 놀이해 볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 교실에 신문지를 제공한다. 2. 영아가 제공한 신문지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 신문지를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 신문지를 이용해 다양한 방법으로 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아가 주변 자연물에 관심을 가져볼 수 있도록 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 주변 자연물에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 자연물에게 물이 필요한 이유에 대해 안내한다. 4. 교사가 물이 담긴 물조리개를 움직여 물을 주는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아가 물조리개로 주변 자연물에게 물을 줄 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 풍선 벨트를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 풍선 벨트를 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 풍선 벨트를 하고 기어보거나 걸음마 해본다. [2수준] 5. 풍선 벨트를 하고 자유롭게 신체를 움직여볼 수 있도록 격려한다.

1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 영아가 사물함을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 사물함에 물건을 넣어볼 수 있도록 한다. 4. 영아와 함께 정리 해야 하는 이유에 대해 이야기 나눈다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료를 보며 금연 표시에 관해 알아본다. 3. 간접흡연과 담배의 해로움에 관해 이야기 나눈다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 귀가 시간을 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아와 보호자가 어린이집 주변을 산책하며 귀가할 수 있도록 권유한다.