느껴보아요 2
느껴보아요 2는 만0세 영아의 등원 및 맞이하기 영역에서 우리 반 친구의 이름을 들으며 관계 형성을 시작하는 놀이활동입니다. 등원한 영아를 반갑게 맞이한 후 교실의 친구들을 소개하고 반복해서 친구 이름을 들려줌으로써 하루 일과를 안정적으로 시작하도록 돕습니다. 동시에 수유와 이유 시간에 손짓, 표정, 옹알이로 더 먹고 싶거나 그만 먹고 싶은 의사를 표현해보며, 개인 턱받이와 수저 같은 준비물을 활용해 편안한 분위기에서 식사하는 경험을 제공합니다. 선생님의 도움을 받아 자장가 음원을 들으며 좋아하는 인형을
놀이 목표
- 우리 반 친구의 이름을 들어보며 친구에게 관심을 가진다.
- 하루 일과를 안정적으로 시작하여 본다.
- 더 먹고 싶은 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해본다.
- 편안한 분위기에서 식사한다.
- 식사와 관련된 선생님의 언어표현을 들어본다.
- 식사 시 내 의사를 몸짓, 표정, 옹알이 등으로 표현해본다.
- 교실에서 편안하게 휴식을 취해본다.
- 내가 좋아하는 인형을 안고 낮잠을 잔다.
- 깨끗해지는 나의 몸을 알아보고 느껴본다.
- 편안하게 하루일과를 보내본다.
- 다양한 꽃잎과 나뭇잎에 관심 가진다.
- 모빌을 이용한 신체활동을 경험한다.
- 다양한 모양의 꽃잎과 나뭇잎에 관심을 가진다.
- 손을 자유롭게 움직여본다.
- 다양한 자연물을 탐색한다.
- 책에 관심을 가지고 자유롭게 살펴본다.
- 여러 가지 다양한 봄꽃에 관심 가진다.
- 우리 주변에서 볼 수 있는 다양한 봄꽃의 이름을 따라 말해본다.
- 다양한 모습의 꽃에 관심을 가진다.
- 꽃이 되어 놀이한다.
- 화분 그림에 관심을 가진다.
- 소근육을 이용해 화분에 손도장을 찍어본다.
- 무당벌레 생김새에 관심을 가지고 탐색한다.
- 소근육을 조절하여 면봉으로 문질러본다.
- 주변의 다양한 자연풍경을 탐색한다.
준비물
- 개인 턱받이
- 개인 젖병
- 개인 수저
- 식탁 의자
- 자장가 음원
- 인형
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 활동 도안
- 가위
- 낚싯줄
- 펠트 or EVA
- 꽃잎
- 나뭇잎 도안
- 활동자료
- 꽃 머리띠
- 꽃 분할 배경
- 활짝 핀 봄꽃 사진 PPT
- 다양한 꽃 블록
- 활동지
- 파레트
- 물감
- 붓
- 코팅지
- 면봉
- 검은 보드마카
- 휴지(물티슈)
- 지퍼백
- 돗자리
- 휴지
- 구급상자
- 다양한 자연물 사진
포함된 놀이활동 17개
[1수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아에게 교실에 있는 친구들을 소개한다. 3. 영아에게 친구들의 이름을 들려준다. [2수준] 4. 영아가 친구의 이름을 옹알이해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 수유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 자신의 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 즐거운 분위기 속에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 이유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 자신의 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 인형을 재우며 낮잠 자기를 권유한다. 4. 영아가 교실 안 인형을 골라볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 인형을 안고 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 엉덩이를 닦아볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 새로운 기저귀를 입어볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동 놀잇감에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 잡아보며 신체를 움직여 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 꽃잎과 나뭇잎을 제공한다. 2. 영아가 꽃잎과 나뭇잎에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 꽃잎과 나뭇잎을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 꽃잎과 나뭇잎을 날려보는 모습을 보여준다. [2수준] 5. 영아도 꽃잎과 나뭇잎을 날려보며 놀이하여 볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 함께 활동 교구를 살펴본다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 활동 교구를 살펴보도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동자료를 제공한다. 2. 활동자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동자료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동자료의 이름을 들려주고 따라 말해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 꽃 사진을 교실에 제공한다. 2. 꽃 사진에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 꽃 머리띠를 쓰고, 꽃이 되어 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아도 꽃 머리띠를 쓰고 역할 놀이를 경험할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 손에 물감을 묻혀 활동지에 자유롭게 표현해본다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 면봉으로 활동 도안을 문지르는 모습을 보여주고, 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아도 면봉을 사용해 문질러보고, 무당벌레 날개 속 얼굴을 탐색하도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 실외 활동을 안내한다. 2. 영아와 함께 실외로 이동해 자연물을 탐색한다. 3. 자연물을 수집하여 돗자리로 이동한다. [2수준] 4. 영아와 함께 돗자리에 앉아 수집한 자연물을 탐색한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 놀잇감을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 비치볼을 굴려 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 교사가 굴린 비치볼을 영아가 잡아볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 사물함에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 사물함 속 영아의 물건을 함께 살펴본다. [2수준] 4. 사물함 속에서 선생님이 말하는 물건을 찾아볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 자전거, 킥보드를 안전하게 타는 방법에 관해 이야기 나눈다. 4. 보호장구 그림 위에 끼적여볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 영아에게 귀가 시간을 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 선생님과 함께 오늘 본 자연물을 부모님에게 이야기해 본다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.