느껴보아요 2
느껴보아요 2는 만0세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 선생님과의 안정적인 애착관계를 형성하고 기본 생활습관을 익히는 놀이계획안입니다. 이름 부르기, 수유 시 언어표현 듣기, 선생님의 손길 느끼며 잠들기, 위생관리 등 일상적 양육 활동을 통해 영아는 선생님의 목소리에 반응하고 식사와 위생 상황에서 언어를 습득하게 됩니다. 개인 턱받이, 젖병, 짐볼 등의 준비물을 활용하여 즐거운 분위기 속에서 수유를 경험하고, 선생님의 쓰다듬어주는 손길로 안정감을 느끼면서 낮잠에 들도
놀이 목표
- 선생님과 안정적인 애착관계를 형성하여 본다.
- 선생님이 불러주는 내 이름을 듣고 반응할 수 있다.
- 식사와 관련된 선생님의 “주세요” 언어표현을 들어본다.
- 즐거운 분위기 속에서 수유를 경험해본다.
- 식사와 관련된 선생님의 “주세요”, “그만 먹을래요” 언어표현을 들어본다.
- 즐거운 분위기 속에서 음식을 먹어본다.
- 매트에 누워 편안하게 휴식해본다.
- 선생님과의 스킨십을 통해 편안하게 낮잠에 들어 본다.
- 선생님 도움을 받아 몸을 깨끗이 한다.
- 기저귀 갈이를 하며 배변과 관련된 언어표현을 들어본다.
- 짐볼을 굴려보며 대근육을 활발하게 움직여본다.
- 짐볼을 굴려보며 짐볼의 움직임을 탐색해본다.
- 활동 놀잇감으로 놀이하는 것에 즐거움을 느낀다.
- 줄을 잡아당겨 오르락내리락하는 풍선으로 놀이해본다.
- 감각 분유통에 관심을 가지고 탐색하며 다양한 감각을 경험한다.
- 다양한 감각을 느껴보고, 옹알이로 표현한다.
- 물감이 들어있는 지퍼백에 관심 가진다.
- 물감 지퍼백 위에 손가락으로 끼적여본다.
- 소리 나는 인형에 관심을 가진다.
- 소리 나는 인형으로 모방 놀이를 시도한다.
- 상자로 만든 악기에 관심 가지고 탐색한다.
- 상자를 두들겨 소리 내어 연주한다.
- 감각 분유통에 관심을 가진다.
- 감각 분유통을 탐색하며 다양한 느낌을 경험한다.
- 자유롭게 놀이하며 햇빛을 느껴본다.
준비물
- 개인 턱받이
- 개인 젖병
- 수저
- 식탁 의자
- 낮잠 매트
- 이불
- 자장가 음원
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 짐볼
- 활동 도안
- 시트지
- 코팅지
- 테이프
- 실
- 호일심
- 분유통
- 글루건
- 단추
- 때밀이
- 폼폼이
- 골판지
- 빨대
- 물감
- 지퍼백 2개
- 투명 테이프
- 소리 나는 인형
- 역할 놀잇감
- 상자
- 스펀지
- 휴지
- 구급상자
- 펀치
- 끈
- 방울
포함된 놀이활동 17개
[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 시선을 맞추고 이름을 부르며 인사를 나눈다. 3. 영아가 안정적으로 교실 안으로 들어올 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려준다. 3. 영아가 즐거운 분위기 속에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 수유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 ‘주세요’ 표현을 해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내하고 영아의 식사 준비를 지원한다. 2. 영아에게 ‘주세요’ 표현을 들려준다. 3. 영아가 즐거운 분위기에서 자유롭게 식사할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아의 식사가 끝난 후 영아에게 더 먹고 싶은지 물으며 확인한다. 5. 영아가 ‘주세요’, ‘그만 먹을래요’ 표현을 해볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. 4. 스킨십을 통해 영아가 편안하게 낮잠 잘 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 엉덩이를 닦아볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 새로운 기저귀를 입어볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 자유롭게 굴려본다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 오르락내리락하는 풍선으로 놀이하는 방법을 보여준다. [2수준] 4. 활동 교구를 잡아당겨 오르락내리락하는 풍선으로 놀이한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 감각 분유통의 느낌을 말소리로 표현할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 물감 지퍼백을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 물감 지퍼백을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 물감 지퍼백 위에 선생님과 함께 손가락으로 끼적여본다. [2수준] 5. 물감 지퍼백 위에 영아 스스로 손가락으로 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 소리 나는 인형을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사와 함께 소리 나는 인형을 이용하여 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 소리 나는 인형을 이용하여 자유롭게 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 활동 놀잇감을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 활동 놀잇감으로 자유롭게 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아와 감각 분유통을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 영아에게 실외 활동에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외 활동 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 놀이터에서 놀이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 햇빛을 느껴볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아에게 햇빛의 느낌을 표현해 보도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 휴지심 벨트를 착용할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 휴지심 벨트를 하고 자유롭게 신체를 움직일 수 있도록 한다.
1. 등원한 영아를 맞이한다. 2. 영아가 사물함을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 사물함에 물건을 넣어볼 수 있도록 한다. 4. 영아와 함께 정리 해야 하는 이유에 대해 이야기 나눈다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 사람들이 많은 곳에서 어른의 손을 잡고 걸어야 한다는 것을 이야기 나눈다. 4. 사람들이 많은 곳에서 길을 잃었을 때 대처하는 방법에 관해 안내한다.
[1수준] 1. 영아에게 귀가 시간을 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 보호자와 반갑게 인사를 나누어 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아와 오늘 놀이한 이야기를 보호자와 함께 이야기 나눈다. 5. 영아와 오늘 놀이한 친구에 대해 보호자와 함께 이야기 나눈다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.