느껴보아요 2
느껴보아요 2는 만0세 영아의 등원 및 맞이하기 영역에서 또래 친구의 이름을 들으며 관심을 기르고 손짓, 표정, 옹알이로 의사를 표현하는 활동입니다. 등원하는 친구의 이름 듣기, 수유 및 이유 시 더 먹고 싶은 의사 표현하기, 인형 안고 수면하기, 물 웅덩이에서 기어 다니기 등 일상 속 감각 경험을 통해 하루 일과를 안정적으로 시작합니다. 개인 턱받이, 젖병, 수저 등의 준비물과 자장가 음원, 인형을 활용하여 편안한 분위기를 조성하며, 영아의 비언어적 신호를 민감하게 해석하고 응답하는 것이 핵심입니다.
놀이 목표
- 우리 반 친구의 이름을 들어보며 친구에게 관심을 가진다.
- 하루 일과를 안정적으로 시작하여 본다.
- 더 먹고 싶은 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해본다.
- 편안한 분위기에서 식사한다.
- 식사와 관련된 선생님의 언어표현을 들어본다.
- 식사 시 내 의사를 몸짓, 표정, 옹알이 등으로 표현해본다.
- 교실에서 편안하게 휴식을 취해본다.
- 내가 좋아하는 인형을 안고 낮잠을 잔다.
- 몸이 깨끗해지는 경험을 한다.
- 교사의 눈을 맞추고 이야기를 들어 본다.
- 물이 든 지퍼백을 탐색해본다.
- 물이 든 지퍼백 위에서 신체를 움직여본다.
- 구름과 빗방울 모양에 관심을 가지고 탐색한다.
- 소근육을 이용하여 줄을 당겨 움직여본다.
- 자연물 베개에 관심을 가진다.
- 자연물 베개를 통해 다양한 느낌을 탐색하고, 옹알이로 표현한다.
- 다양한 돌멩이를 탐색한다.
- 소근육을 조절해 돌멩이 위에 끼적이기를 시도한다.
- 다양한 자연 요소에 관심을 가진다.
- 블록 퍼즐을 맞추기를 시도한다.
- <♪싹이 싹이 나네요> 노래와 새싹 손목 방울에 관심을 가진다.
- 노래를 들으며 손목 방울을 자유롭게 흔든다.
- 다양한 방법으로 포푸리 주머니를 탐색한다.
- 포푸리 주머니의 향을 맡아본다.
- 무지개 색깔 바람개비에 관심 가진다.
준비물
- 개인 턱받이
- 개인 젖병
- 개인 수저
- 식탁 의자
- 자장가 음원
- 인형
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 활동 도안
- 지퍼백
- 투명테이프
- 시트지
- 코팅지
- 줄
- 가위
- 테이프
- 빨대
- 활동 자료
- 다양한 감각 도구 (솜
- 솜 공
- 비닐
- 수정토
- 스펀지
- 수수깡 등)
- 다양한 모양의 돌멩이
- 끼적이기 도구(크레용
- 유성매직)
- 종이 블록
- 접착 펠트지
- 벨크로
- 글루건
- 끈
포함된 놀이활동 17개
[1수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아에게 교실에 있는 친구들을 소개한다. 3. 영아에게 친구들의 이름을 들려준다. [2수준] 4. 영아가 친구의 이름을 옹알이해볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 편안한 분위기에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 수유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 자신의 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 즐거운 분위기 속에서 식사할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 식사 후 영아의 추가 이유 의사를 물으며 확인한다. 5. 영아가 자신의 의사를 손짓, 표정, 옹알이로 표현해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 인형을 재우며 낮잠 자기를 권유한다. 4. 영아가 교실 안 인형을 골라볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 인형을 안고 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 함께 기저귀 갈이 공간으로 이동한다. 3. 영아를 깨끗한 물로 씻겨준다. [2수준] 4. 영아에게 “아이 깨끗해”, “아이 시원해” 배변과 관련된 언어표현을 들려준다.
[1수준] 1. 물이 든 지퍼백을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 물이 든 지퍼백을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 물이 든 지퍼백 위를 기어본다. [2수준] 5. 물이 든 지퍼백 위를 걸어본다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 활동에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 놀잇감을 움직이는 모습을 보여주고, 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 줄을 당겨 놀이할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 자연물 베개의 느낌을 옹알이로 표현할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 돌멩이 위에 끼적이는 모습을 시범 보인다. [2수준] 4. 영아가 교사를 모방하여 돌멩이 위에 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 자유롭게 블록 퍼즐을 맞춰보기를 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 노래를 들으며 영아가 새싹 손목 방울을 자유롭게 흔들 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 포푸리 주머니를 탐색해 보도록 격려한다. [2수준] 4. 다양한 방법으로 포푸리 주머니를 탐색할 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 자유롭게 움직이며 이동운동을 시도한다.
[1수준] 1. 교실에 새싹 도안을 붙여 길을 제공한다. 2. 영아가 제공한 새싹 길에 관심을 보이면 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 새싹 길 위를 기어 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 새싹 길 위를 걷거나 뛰어볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 영아에게 로션을 발라야 함에 대해 안내한다. 2. 영아가 로션 바구니를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 3. 영아가 자신의 로션을 찾아볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교욱 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 안전교육 자료를 보며 놀이기구 이용 방법을 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 보며 안전하게 놀이터를 이용하는 방법에 관해 이야기 나눈다.
[1수준] 1. 영아에게 귀가 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아에게 인사를 건넨다. [2수준] 5. 영아가 교사에게 인사를 건네어 볼 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.