느낄 수 있어요 1
느낄 수 있어요 1은 만1세 영아의 등원 및 맞이하기 영역에서 친구와의 관계를 형성하고 편안한 하루 일과를 시작하도록 돕는 놀이계획이다. 친구와 손을 잡고 교실로 들어오기, 선생님과 함께 나누는 다양한 인사 표현 듣고 말해보기, 자장가 음원과 수건 체조, 풍선 놀이를 통해 영아가 안정적인 분위기를 경험한다. 수저와 식판, 턱받이 같은 식사용품과 사물함 도안, 영역판 도안을 준비하여 일상적인 돌봄 속에서 자연스럽게 우리 반 친구에게 관심을 갖도록 지원한다. 특히 만1세 시기의 신체적 접촉과 감각 자극을 통해
놀이 목표
- 우리 반 친구에게 관심 가진다.
- 친구와 함께 손을 잡고 들어와 기분 좋게 하루 일과를 시작한다.
- 다양한 인사 표현을 듣고 말해본다.
- 편안한 분위기에서 식사해 본다.
- 낮잠 시간에 편안하게 휴식을 취한다.
- 선생님의 목소리를 들으며 편안하게 낮잠을 잔다.
- 기저귀를 가는 공간을 알아보고 탐색한다.
- 자신의 기저귀를 찾아본다.
- 부드러운 수건의 촉감에 관심 가진다.
- 수건을 이용한 신체활동에 즐겁게 참여한다.
- 다양한 촉감의 풍선에 관심 가진다.
- 말랑이 풍선을 주무르며 소근육을 움직여본다.
- 촉감 책에 관심을 갖는다.
- 촉감과 관련된 다양한 언어표현을 들어본다.
- 다양한 질감의 종이에 관심 가진다.
- 다양한 질감의 종이 위에 끼적여본다.
- 천사 점토의 촉감을 느껴본다.
- 다양한 재료를 이용해 음식을 만들어 보는 놀이를 한다.
- 촉감블록의 다양한 촉감을 느껴본다.
- 촉감블록을 이용한 다양한 쌓기 활동을 경험한다.
- 습자지의 질감을 다양한 방법으로 탐색해본다.
- 습자지를 찢어 얼룩말 줄무늬를 표현해본다.
- 들리는 음악을 감상하여 본다.
- 음악을 들으며 스카프로 소리와 리듬을 표현해본다.
- 촉감 판에 관심 가진다.
준비물
- 수저
- 식판
- 개인 턱받이
- 자장가 음원
- 사물함 도안
- 영역판 도안
- 기저귀 갈이 용품(기저귀갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 매트
- 소독액
- 손세정제(소독액)
- 비닐장갑
- 비닐봉지)
- 수건
- 투명풍선
- 색 풍선
- 가위
- 물
- 수정토
- 반짝이 풀
- 슬라임 등
- 다양한 촉감 책
- 다양한 종이(신문지
- 광고지
- 습자지
- 한지
- 골판지
- 소포지 등)
- 여러 가지 끼적이기 도구
- 천사 점토
- 다양한 역할 놀잇감
- 다양한 촉감의 천으로 감싼 종이벽돌블록
- 활동 도안
- 검은색 습자지
- 양면테이프
- 활동 음원
- 촉감 스카프
- 촉감 판
- 로션
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아가 보호자와 인사하고 헤어질 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 친구의 손을 잡고 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아에게 “맛있게 먹어”라고 식사 인사를 건넨다. 4. 영아가 친구, 교사에게 “맛있게 먹어” 인사를 건네보도록 격려한다. 5. 영아가 즐거운 분위기 속에서 자유롭게 식사를 할 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. 3. 영아가 편안하게 낮잠 잘 수 있도록 낮잠 환경을 조성한다. 4. 영아의 옆에서 교사의 목소리를 들려주며 편안하게 낮잠 잘 수 있도록 한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 함께 기저귀 갈이 영역으로 이동한다. 3. 영아가 기저귀 갈이 영역을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 자신의 기저귀를 찾아볼 수 있도록 지원한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 교사가 보여주는 체조를 따라해 본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구로 놀이하며 소근육을 움직여본다.
1. 활동 촉감 책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 활동 촉감 책을 살펴본다. 4. 영아와 함께 활동 촉감 책을 살펴보며 촉감과 관련된 다양한 언어표현을 들려준다.
1. 다양한 질감의 종이와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 다양한 질감의 종이 위에 끼적여볼 수 있도록 한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 친구와 함께 음식을 만들어본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감의 촉감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 친구와 함께 놀이해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동도안과 미술재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 미술재료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 미술재료를 이용해 얼룩말의 줄무늬를 표현해본다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 스카프를 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 음원을 들으며 활동 스카프를 흔들어볼 수 있도록 한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 자유롭게 탐색하며 놀이해본다.
1. 로션을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 로션을 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 로션으로 친구, 선생님에게 마사지하며 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 모래 위에서 활동 놀잇감을 굴리며 놀이할 수 있도록 한다. 4. 모래 위에서 친구와 함께 활동 놀잇감을 굴리며 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 신고 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 음원을 들으며 활동 놀잇감을 신고 걸어볼 수 있도록 한다.
1. 일과 중 수시로 영아의 손톱, 발톱의 상태를 확인한다. 2. 손톱과 발톱을 다듬어야 하는 상황의 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 손톱과 발톱을 다듬어야 하는 이유에 대해 안내한다. 4. 영아가 가정에서 손톱과 발톱을 다듬어 볼 수 있도록 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 안전하게 횡단보도 건너는 모습을 보여준다. 4. 영아가 안전하게 횡단보도를 건너볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 귀가 인사를 나눈다. 4. 영아가 부모님의 손을 잡고 귀가할 수 있도록 한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.