느낄 수 있어요 1
느낄 수 있어요 1은 만 1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 교사와의 상호작용을 통해 안정적인 하루를 시작하는 놀이계획입니다. 이 활동은 눈 맞춤 인사, 손짓 표현, 신체 움직임을 중심으로 교사와 영아 간의 정서적 유대감을 형성하며, 낮잠 매트와 기저귀, 수수깡 길 같은 감각 자료를 활용하여 영아가 신체로 의사를 표현하도록 지원합니다. 선생님 얼굴 보며 인사하기, 손으로 더 주세요 표현하기, 자장가 들으며 낮잠 자기, 올록볼록 푸쉬 팝 놀이 등 일과의 각 순간마다 영아가 교사와의 상호작용
놀이 목표
- 교사와 눈을 마주치고 인사를 나눈다.
- 안정적으로 하루 일과에 참여한다.
- 즐겁게 식사에 참여한다.
- 신체를 이용해 자신의 의사를 표현한다.
- 편안하게 휴식을 취해본다.
- 선생님과 안정적인 애착 관계를 형성한다.
- 기저귀의 다양한 모양과 그림을 탐색한다.
- 기분 좋게 기저귀를 갈아본다.
- 수수깡의 촉감에 관심을 갖는다.
- 수수깡 위를 걸어보며 몸을 움직여본다.
- 푸쉬 팝 놀잇감에 관심 가진다.
- 소근율을 조절하며 푸쉬 팝 놀잇감으로 놀이해본다.
- 여러 가지 촉감에 관심을 갖는다.
- 촉감과 관련된 다양한 언어표현을 듣고 따라 말해본다.
- 글라스 컬러 펜으로 끼적여본다.
- 유리 위에 끼적여본다.
- 수세미의 다양한 촉감을 느껴본다.
- 다양한 촉감의 수세미로 그릇을 닦아보는 흉내를 내어본다.
- 촉감블록의 다양한 촉감을 느껴본다.
- 촉감블록을 이용해 길을 구성해본다.
- 수수깡을 부러뜨리며 탐색해본다.
- 부러뜨린 수수깡으로 사자의 갈기를 표현해본다.
- 노래를 감상하여 본다.
- 자유롭게 노래를 따라 부르며 동물의 움직임을 표현해본다.
- 파프리카에 관심 가진다.
준비물
- 낮잠 매트
- 이불
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 수수깡으로 만든 길
- 활동 음원
- 푸쉬 팝 놀잇감
- 비밀 상자 도안
- 상자
- 여러 가지 다양한 촉감을 느낄 수 있는 물건
- 글라스 컬러 펜
- 수세미(스펀지 수세미
- 초록색 수세미
- 철 수세미
- 털실 수세미)
- 그릇 놀잇감
- 앞치마
- 두건
- 다양한 촉감의 천으로 감싼 종이 벽돌블록
- 활동 도안
- 수수깡
- 양면테이프
- 파프리카
- 탐색 접시
- 플라스틱 칼
- 활동 교구
- 휴지
- 구급상자
- 훌라후프
- 바인더 끈
- 안전 교육자료
- 부모교육자료
- 거리두기 바닥 도안
포함된 놀이활동 20개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아와 교사가 눈을 마주치며 인사를 나눈다. 3. 영아가 보호자와 인사를 하고 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 영아가 즐겁고 안정적으로 식사 시간을 경험할 수 있도록 한다. 2. 다 먹은 영아에게 더 먹고 싶은지 물어본다. 3. 영아가 더 먹고 싶어 하는 경우 표현하는 방법에 대해 안내한다. 4. 영아가 손으로 더 먹고 싶은 것을 표현할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워 교사의 자장가를 들으며 편안하게 쉬어볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이에 대해 안내한다. 3. 영아가 기저귀를 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구 위를 걸어보며 신체를 움직여본다. [2수준] 4. 노래를 들으며 활동 교구 위를 다양한 속도로 걸어본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 놀이하며 소근육을 조절해본다.
1. 다양한 촉감 물건이 든 비밀상자를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 비밀상자에 손을 넣어 촉감을 탐색하는 모습을 보여준다. 4. 비밀상자에 영아가 손을 넣어 촉감을 탐색하며 관련된 언어표현을 듣고, 따라 말해본다.
1. 활동 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도구로 유리 위에 끼적여볼 수 있도록 한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 친구와 함께 그릇을 닦아본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감의 촉감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 길을 구성해 걸어보며 신체를 움직여본다.
1. 활동도안과 미술재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 미술재료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 미술재료를 이용해 사자의 갈기를 표현해본다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 율동하는 모습을 보여준다. 4. 활동 음원을 따라 부르며 율동해볼 수 있도록 격려한다.
1. 탐색 활동을 위한 준비를 한다. 2. 활동자료를 제공한다. 3. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 파프리카를 오감으로 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 교구의 색, 질감, 패턴을 만져 보며 짝을 맞추어본다.
1. 영아의 실외활동 준비를 지원한다. 2. 영아가 실외놀이터와 그 주변의 자연풍경을 탐색할 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 어린이집 주변에 핀 나무와 꽃을 만져 보며 탐색할 수 있도록 지원한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용한다. 3. 활동 놀잇감을 놀이하며 촉감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 다양한 방법으로 놀이할 수 있도록 지원한다.
1. 영아가 손가락을 입에 넣거나 손톱을 깨무는 행동을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 입에 넣은 손을 뺄 수 있도록 격려한다. 3. 영아에게 입에 손을 넣으면 안 되는 이유에 대해 안내한다. 4. 영아가 입에 손을 넣지 않고 생활할 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 담배에 대해 이야기 나눈다.
1. 사전에 화장실 앞에 거리두기 바닥 도안 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 화장실을 이용하며 거리두기를 실천할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 교사가 인사를 나눈다. 4. 영아가 부모님의 품에 안겨 귀가 할 수 있도록 한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.