느낄 수 있어요 1
느낄 수 있어요 1은 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 선생님과의 따뜻한 인사를 통해 신체 감각과 정서적 안정감을 키우는 놀이계획입니다. 자장가 음원, 기저귀 그림, 색깔 물병 등의 준비물을 활용하여 선생님의 목소리 듣기, 손으로 "더 주세요" 표현하기, 인형 토닥토닥하기, 종이컵 넣기 등 신체를 이용한 의사표현 활동을 전개합니다. 등원한 영아를 반갑게 맞이하고 보호자와의 헤어짐을 편안하게 지원하면서 만나는 인사를 알고 말해보며 식사에 즐겁게 참여하도록 돕는 데 목표를 두고 있습니다.
놀이 목표
- 등원 시 선생님과 인사를 나눈다.
- 만나는 인사를 알고 말해본다.
- 즐겁게 식사에 참여한다.
- 신체를 이용해 자신의 의사를 표현한다.
- 교실에서 편안하게 지낸다.
- 인형을 토닥이며 편안하게 잠들어 본다.
- 기저귀의 다양한 모양과 그림을 탐색한다.
- 기분 좋게 기저귀를 갈아본다.
- 다양한 색깔의 물병에 관심 가진다.
- 다양한 색깔의 물병을 굴려보며 대근육을 움직여본다.
- 여러 가지 색에 관심을 갖는다.
- 여러 가지 색의 종이컵을 분류해본다.
- 다양한 모양에 관심 가진다.
- 그림책에 나오는 사물을 보며 모양을 인지한다.
- 여러 가지 다양한 색에 관심을 갖는다.
- 다양한 색깔 이름을 듣고 따라 말할 수 있다.
- 주스를 따르는 모습을 탐색해보고 흉내 낼 수 있다.
- 눈과 손을 협응하여 소근육을 활용해 본다.
- 원통 블록의 모양에 관심가지고 탐색해 본다.
- 원통 블록을 이용해 다양한 쌓기 활동을 시도한다.
- 초록색 거북이에 관심 가진다.
- 초록색 종이를 이용해 거북이의 등껍질을 꾸며본다.
- 다양한 색깔, 모양에 관심 가진다.
- 교사가 불러주는 노래를 듣고 색깔, 모양을 찾아본다.
- 초록색 과일 키위, 청포도를 탐색해본다.
준비물
- 자장가 음원
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 페트병
- 물
- 식용색소
- 주방세제
- 활동도안
- 코팅지
- 글루건
- 종이컵(빨간색
- 주황색
- 노란색
- 초록색
- 파란색)
- 활동 그림책
- 활동 자료
- 소꿉놀이용 컵
- 요술 물병
- 원통 블록
- 활동 도안
- 가위
- 종이 접시
- 풀
- 다양한 초록색 종이(습자지
- 한지
- 색종이 등)
- 키위
- 청포도
- 꼬치
- 탐색 접시
- 요거트
- 활동 퍼즐
- 휴지
- 구급상자
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 반가운 목소리로 인사를 건넨다. 3. 영아가 선생님과 인사해볼 수 있도록 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 보호자와 인사 후 편안하게 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 영아가 즐겁게 식사 시간을 경험할 수 있도록 한다. 2. 다 먹은 영아에게 더 먹고 싶은지 물어본다. 3. 영아가 더 먹고 싶어 하는 경우 표현하는 방법에 대해 안내한다. 4. 영아가 손으로 더 먹고 싶은 것을 표현할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 인형을 재우며 낮잠 자기를 권유한다. 4. 영아가 교실 안 인형을 골라볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 인형을 재우며 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이에 대해 안내한다. 3. 영아가 기저귀를 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 굴려보며 대근육을 움직여본다. [2수준] 5. 활동 교구를 친구, 교사와 함께 주고 받아보며 굴려본다.
1. 활동 도안과 종이컵을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 종이컵을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 종이컵의 색깔에 따라 활동 도안에 분류해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 그림책 속의 사물과 모양을 살펴본다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료를 살펴보며 이야기 나눈다. 4. 활동 자료를 살펴보며 색깔 이름을 듣고 따라 말해볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 활동 놀잇감으로 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 원통 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 원통 블록을 자유롭게 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 원통 블록을 가지고 자유롭게 쌓기 활동을 할 수 있도록 격려한다.
1. 거북이 종이 접시를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 거북이 종이 접시와 미술 재료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 거북이 종이 접시와 미술 재료를 이용해 거북이 등껍질을 꾸며본다.
1. 활동 노래를 불러준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 노래를 개사하여 불러준다. 4. 활동 노래를 듣고 색깔, 모양을 찾아볼 수 있도록 격려한다.
1. 탐색 활동을 위한 준비를 한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 재료를 제공한다. 4. 키위, 청포도를 이용해 과일 꼬치를 만들어본다.
1. 활동 퍼즐을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 퍼즐을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 퍼즐을 맞추며 놀이해볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 실외활동 준비를 지원한다. 2. 영아가 자유롭게 실외놀이터에서 놀이할 수 있도록 한다. 3. 영아가 어린이집 주변의 다양한 색에 관심 가질 수 있도록 지원한다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원에 맞추어 몸을 숨기는 모습을 보여준다. 4. 활동 음원을 들으며 다양한 방법으로 몸을 숨겨볼 수 있도록 한다.
1. 영아가 손가락을 입에 넣거나 손톱을 깨무는 행동을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 입에 넣은 손을 뺄 수 있도록 격려한다. 3. 영아에게 입에 손을 넣으면 안 되는 이유에 대해 안내한다. 4. 영아가 입에 손을 넣지 않고 생활할 수 있도록 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 안전하게 횡단보도 건너는 모습을 보여준다. 4. 영아가 안전하게 횡단보도를 건너볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구를 안아주며 인사할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 보호자와 안전하게 귀가할 수 있도록 지원한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.