느낄 수 있어요 1
느낄 수 있어요 1은 만1세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 활동으로, 선생님의 목소리 인사와 상호작용을 통해 정서적 안정감을 형성하는 놀이입니다. 이 활동에서 영아는 기저귀 갈이, 까꿍 놀이, 소리 나는 구슬발과 데굴데굴 공 굴리기 등의 감각 자극을 받으며 인사 표현을 배우고, 자신의 의사를 "더 주세요"와 "그만 먹을래요" 같은 언어로 표현해봅니다. 턱받이와 식판 같은 식사 준비물을 활용하여 편안한 분위기에서 식사하고, 놀잇감에게 "잘자" 인사를 함으로써 정서
놀이 목표
- 등원 시 선생님과 인사를 나눈다.
- 만나는 인사를 알고 말해본다.
- 자신의 의사를 언어적인 방법으로 표현해본다.
- 편안한 분위기에서 식사한다.
- 낮잠시간에 나눌 수 있는 인사에 관심 가진다.
- 편안하게 낮잠을 자며 휴식을 취한다.
- 교사와 안정적인 애착관계를 형성하여 본다.
- 기분 좋게 기저귀를 갈아본다.
- 여러 가지 구슬에 관심 가진다.
- 구슬발을 지나가며 들리는 소리에 흥미를 느끼며 몸을 움직여본다.
- 소리 나는 공에 관심 가진다.
- 친구와 함께 소리나는 공으로 놀이하며 몸을 움직여본다.
- 녹음기를 이용한 언어활동에 즐겁게 참여한다.
- 내 목소리, 친구의 목소리에 관심 가지며 들어 본다.
- 사운드 북에 관심 가지며 그림책을 읽어본다.
- 사운드 북에서 나는 소리를 듣고 따라 소리 내어본다.
- 역할 놀잇감을 이용해 요리하는 모습을 상상놀이로 표현해본다.
- 요리하며 들을 수 있는 다양한 언어표현을 들어본다.
- 소리 나는 블록에 관심을 가지고 탐색하여 본다.
- 소리 나는 블록을 이용해 다양한 쌓기 활동을 시도한다.
- 망치로 계란 껍데기를 부수며 들리는 소리에 관심 가진다.
- 계란 껍데기를 부수며 보이는 물감의 자국에 관심 가진다.
- 주방 그릇에 관심 가진다.
- 주방 그릇을 이용해 다양한 방법으로 소리 내어보고 들어 본다.
- 사운드 퍼즐의 소리를 들으며 퍼즐을 맞춰본다.
준비물
- 개인 턱받이
- 숟가락
- 포크
- 식판
- 자장가 음원
- 기저귀 갈이 용품(기저귀갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 매트
- 소독액
- 손세정제(소독액)
- 비닐장갑
- 비닐봉지)
- 여러 가지 구슬
- 우레탄 줄
- 활동 놀잇감
- 녹음기
- 활동 그림책
- 활동 도안
- 소리 나는 블록
- 전지
- 계란 껍데기
- 아세테이트지
- 물감
- 영아용 망치
- 미술 앞치마
- 주방 그릇(다양한 크기의 냄비
- 볼
- 거품기
- 국자
- 숟가락 등)
- 사운드 퍼즐
- 레인스틱
- 휴지
- 비닐봉지
- 구급상자
- 이름표
- 투명 비치 볼
- 쌀
- 활동자료
포함된 놀이활동 20개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 반가운 목소리로 인사를 건넨다. 3. 영아가 선생님과 인사해볼 수 있도록 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 보호자와 인사 후 편안하게 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 점심시간을 안내한다. 2. 영아의 점심 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 식사할 수 있도록 한다. 4. 식사를 마무리하며 영아가 자신의 의견을 표현할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 낮잠 매트에 누워볼 수 있도록 한다. 4. 영아와 오늘 놀이한 경험을 이야기 나누어 본다. 5. 영아가 놀잇감에게 “잘 자”인사를 해볼 수 있도록 격려한다. 6. 영아가 편안하게 잘 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이에 대해 안내한다. 3. 영아가 자신의 기저귀를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 기저귀로 까꿍 놀이를 한다. 5. 영아의 기저귀를 갈아준다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구의 소리를 들으며 신체를 움직여본다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 활동 놀잇감을 탐색하며 놀이할 수 있도록 지원한다. [2수준] 5. 활동 놀잇감의 소리를 들으며 친구와 함께 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 녹음기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 녹음기에 목소리를 녹음한다. 4. 녹음한 목소리를 친구와 함께 듣는다.
[1수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 탐색하며 소리를 들어 본다. [2수준] 4. 활동 그림책의 소리를 들어보고 따라 말해본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 이용해 요리하는 모습을 표현한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 요리하며 들리는 언어표현을 들어본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 자유롭게 쌓기 활동을 할 수 있도록 격려한다.
1. 활동 재료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 재료로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 활동 재료로 놀이하며 미술을 감각적으로 경험한다.
1. 활동 악기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 악기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 악기를 다양한 방법으로 연주하며 소리 내어본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 맞추어보며 들리는 소리를 들어 본다.
1. 활동 악기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 악기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 악기로 다양한 소리를 표현해볼 수 있도록 한다.
1. 영아의 실외활동 준비를 지원한다. 2. 어린이집 주변을 산책한다. 3. 어린이집 주변을 산책하며 들리는 다양한 자연의 소리를 탐색할 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 놀잇감을 교사와 주고받으며 놀이해본다.
1. 활동자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동자료를 살펴보며 이야기 나눈다. 4. 놀잇감을 던지지 않고 안전하게 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 승강기(엘리베이터)와 에스컬레이터를 안전하게 이용하는 방법을 이야기 나눈다. 4. 영아와 안전 약속을 이야기 나눈다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 감염병을 예방하기 위한 안전한 식사 방법을 이야기 나눈다. 4. 안전한 방법으로 식사해 볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구와 인사를 나눌 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 보호자와 귀가 할 수 있도록 지원한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.