느낄 수 있어요 1
느낄 수 있어요 1은(는) 만1세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 영역의 놀이 계획으로, 보호자와의 안전한 헤어짐과 일과 적응을 중심으로 진행된다. 이 활동은 영아가 부모님과 "사랑해" 이야기를 나누고 헤어지는 과정에서 정서적 안정감을 형성하며, 식사 후 양치질을 통해 자조기술을 익히고 기저귀 교체 시 촉감 표현을 경험하도록 구성되었다. 칫솔, 치약, 양치 컵과 함께 자장가 음원을 활용하여 낮잠 시간의 편안함을 제공하고, 보호자 신발 발자국 따라 걷기와 카네이션에 플레이콘 붙이기 활동을 통해 신체활동과
놀이 목표
- 보호자에게 사랑하는 마음을 표현하며 편안하게 헤어진다.
- 안정적으로 하루 일과를 시작하여 본다.
- 식사 후 이를 깨끗하게 닦아본다.
- 양치 후 기분 좋음을 경험해본다.
- 낮잠 시간에 편안하게 휴식을 취한다.
- 선생님의 목소리를 들으며 편안하게 낮잠을 잔다.
- 기분 좋게 기저귀를 갈아본다.
- 다양한 의성어를 들어본다.
- 엄마, 아빠의 신발에 관심을 가진다.
- 엄마, 아빠의 신발을 신고 몸을 움직여본다.
- 대소근육을 이용하여 플레이콘을 종이에 붙여본다.
- 완성한 작품을 살펴본다.
- 까꿍판 속 가족사진에 관심을 가진다.
- 가족사진을 보며 사랑한다고 표현한다.
- 가족에게 관심 가진다.
- 하트 점선을 따라 끼적여보며 끼적이기 활동에 즐겁게 참여한다.
- 다양한 역할 놀잇감을 탐색하여 본다.
- 봄나들이 가는 놀이를 해본다.
- 벽돌 블록으로 자동차를 구성해본다.
- 친구와 함께 놀이하는 경험을 가진다.
- 미술 재료를 이용해 카네이션 왕관을 꾸며본다.
- 부모님을 사랑하는 마음을 표현해본다.
- <♪우리 가족 넘버원> 노래에 관심을 가진다.
- 가족 마라카스에 관심을 보이며, 노래를 듣고 마라카스로 자유롭게 표현한다.
- 다양한 물건을 탐색하여 본다.
준비물
- 칫솔
- 치약
- 양치 컵
- 자장가 음원
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 구두
- 운동화
- 슬리퍼 등 성인 신발
- 신발 발자국 도안
- 투명시트지
- 활동 도안
- 플레이콘
- 영아 가족사진
- 우드락
- 시트지
- 가위
- 양면테이프
- 글루건
- 물티슈 캡
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 활동사진
- 돗자리
- 도시락
- 다양한 놀잇감
- 가족 머리띠
- 벽돌 블록
- 색깔 종이 접시
- 미술 재료(크레용
- 스티커 등)
- 활동 음원
- 코팅지
- 투명반구
- 마라카스 재료 (단추
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아가 보호자와 “사랑해” 이야기를 나누고 헤어질 수 있도록 격려한다.
1. 식사를 마친 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 식사 후 양치를 해야 하는 것에 대해 안내한다. 3. 식사 후 교사의 도움을 받아 편안하게 양치해본다.
1. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 매트에 누워 볼 수 있도록 한다. 3. 영아가 편안하게 낮잠 잘 수 있도록 낮잠 환경을 조성한다. 4. 영아의 옆에서 교사의 목소리를 들려주며 편안하게 낮잠 잘 수 있도록 한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이에 대해 안내한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아주며 다양한 촉감과 관련된 언어표현을 들려준다.
[1수준] 1. 엄마, 아빠가 신는 다양한 성인 신발을 제공한다. 2. 영아가 제공된 다양한 신발을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 엄마, 아빠의 신발을 신고 움직이는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 엄마, 아빠의 신발을 신고 자유롭게 움직일 수 있도록 돕는다.
1. 활동 도안 교실에 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 플레이 콘을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 플레이 콘을 물티슈로 살짝 적셔 종이에 붙이는 모습을 보여준다. 5. 영아가 플레이 콘을 스스로 붙여볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 까꿍판 속 가족사진을 보며 자유롭게 이야기할 수 있도록 한다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지의 점선을 따라 끼적이기 도구로 끼적여본다.
1. 활동사진과 관련된 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 봄나들이 가는 놀이를 해본다.
1. 다양한 벽돌 블록을 제공한다. 2. 벽돌 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 블록으로 자동차를 만드는 모습을 보여준다. 4. 영아가 교사와 함께 자동차를 만들어볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안을 미술 재료를 이용해 꾸며본다.
1. 활동 음원과 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 음원과 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 활동 음원을 들으며 가족 마라카스로 자유롭게 표현할 수 있도록 한다.
1. 교실에 가족 물건을 제공한다. 2. 영아가 제공한 가족 물건에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 우리 가족 물건을 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다.
1. 화장품 통과 뚜껑을 제공해준다. 2. 제공한 화장품 통과 뚜껑에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 화장품 뚜껑을 열고 닫는 모습을 영아도 모방해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 화장품 뚜껑을 찾아 맞춰볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 실외 놀이 시간에 대해 안내하며 실외 놀이 준비를 지원한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 모래를 이용해 집을 구성해본다. 4. 영아가 다양한 자연물을 이용해 집을 꾸며볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 도안을 유희실 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안처럼 이동 운동하는 모습을 보여준다. 4. 활동 도안을 따라 엉금엉금 기며 신체를 움직여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 로션을 바를 수 있도록 지원한다. 2. 로션을 사용한 후 정리해볼 수 있도록 안내한다. 3. 영아가 로션을 정리해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료를 보며 아동 학대 중 신체 학대에 관해 이야기 나눈다. 3. 위험한 상황에서 대처하는 방법에 관해 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내하고, 귀가 준비를 지원한다. 2. 영아와 함께 부모님을 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 가정에서 부모님과 함께 화분에 물을 줄 수 있도록 안내한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.