느낄 수 있어요 2

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 교실로 이동하며 오늘의 기분에 대해 이야기 나눈다. 3. 교실로 들어와 소지품을 정리한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아가 식사 전에 깨끗이 손을 씻을 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 맛있게 식사할 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 2. 영아가 편안한 옷을 입고 잠들 수 있도록 돕는다. 3. 교실의 환경을 영아의 낮잠에 알맞게 구성한다. 4. 영아가 편안하게 잠들 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이에 대해 안내한다. 3. 영아가 기저귀를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.

1. 교실 바닥에 물감 길을 만들어 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 물감 길에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아들이 물감 길 위를 걸어볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실 벽에 메쉬 철망을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 메쉬 철망과 폼폼에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 폼폼이를 철망 구멍에 끼우는 모습을 보여준다. 4. 영아들이 자유롭게 철망 구멍에 폼폼이를 끼워볼 수 있도록 돕는다.

1. 감정과 관련된 그림책을 교실에 제공한 후 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 책을 읽어본다.

[1수준] 1. 여러 가지 다양한 감정 카드를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 감정 카드에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 감정 카드 속 그림들을 살펴보며 이야기 나눈다. [2수준] 4. 교사는 영아들이 다양한 감정 표현과 관련된 단어를 듣고 따라 해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 다양한 표정 그림 도안을 붙인 전지를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 다양한 표정에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 표정 그림 위에 끼적이기를 할 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 실 전화기를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 실 전화기에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 실 전화기로 놀이해본다. 4. 영아가 친구들과 함께 실 전화기로 놀이해 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 다양한 블록(혹은 종이컵)을 제공하고 영아들의 반응을 살핀다. 2. 영아가 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 블록을 쌓아본다. 4. 블록으로 친구의 몸 테두리를 만들어 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 라이스페이퍼를 제공한다. 2. 영아가 라이스페이퍼에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 매직으로 라이스페이퍼 위에 그림을 그려볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 그림을 그린 라이스페이퍼를 물 속에 넣어볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 주사위를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 주사위에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 주사위를 던져 나온 그림의 방법으로 소리를 내는 모습을 보여준다. 4. 영아들이 주사위를 던진 후 그림의 방법으로 소리를 내어볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 노래에 맞춰 몸으로 소리를 내어볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 교사가 노래를 불러준다. 2. 영아가 노래에 관심을 보이면 함께 불러볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아에게 노래를 들려주며 간단한 손동작을 보여준다. 4. 영아가 노래를 부르며 간단한 손동작을 따라 할 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 교구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 교구에 관심을 보이면 상호작용을 한다. 3. 교사는 교구를 이용하여 여러 가지 표정을 만드는 방법을 영아에게 보여준다. 4. 교사는 영아들이 다양한 표정을 만들어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 촉감매트 안에 밀가루를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 밀가루에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 가루를 탐색하는 모습을 보여준다. 4. 영아들이 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 영아들과 함께 실외로 나갈 준비를 한다. 2. 영아와 함께 텃밭에 있는 식물들을 탐색해본다. 3. 영아들과 함께 물조리개를 이용해 물을 준다.

1. 바닥에 종이 테이프(혹은 절연테이프)로 여러 가지 모양의 선을 만든 후 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 여러 가지 모양의 선에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 방법으로 선을 따라 움직여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 올바른 손 씻기 방법을 안내한다. 2. 영아가 손을 깨끗하게 씻을 수 있도록 돕는다. 3. 손을 씻은 영아가 핸드타올로 물기를 제거할 수 있도록 돕는다.

1. 그림 자료를 교실에 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 그림 자료에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아들과 함께 여름 감염병에 대해 알아본다. 4. 교사는 영아에게 기침하는 방법을 보여주고, 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 교실에 그림자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 교사는 영아와 함께 식중독에 대해 이야기 나눈다. 3. 식중독을 예방할 수 있는 방법에 대해 알아본다.

1. 영아가 보호자를 만나 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. 2. 영아가 교사에게 인사를 할 수 있도록 돕는다. 3. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.