동물 놀이해요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 오늘의 활동 소개를 하며 동물에 대한 경험을 묻는다. 3. 영아가 자유롭게 자신이 좋아하는 동물을 소개하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아에게 동물처럼 입을 크게 벌리고 먹어 볼 수 있음을 안내한다. 4. 영아가 동물처럼 입을 크게 벌리며 자유롭게 식사를 할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트를 찾아 누워볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 친구와 동물 목소리로 낮잠 인사를 나눠볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실로 안내한다. 2. 영아에게 화장실 동물 변기를 소개한다. 3. 영아가 자유롭게 화장실 동물 변기를 이용해 배변할 수 있도록 격려한다.

1. 터널을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 터널에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 터널을 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 두더지처럼 터널 안을 기어볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 교구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 빨래집게를 이용해 동물을 꾸며볼 수 있도록 격려한다.

1. 다양한 동물 촉감 책을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 동물 촉감 책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 다양한 동물 촉감 책을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 자유롭게 다양한 동물 촉감 책을 읽어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 다양한 동물 손 인형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 동물 손 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 동물 손 인형을 이용해 이야기하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 동물 손 인형으로 자유롭게 놀이할 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 친구와 동물 손 인형으로 이야기를 나누어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 친구가 구성한 동물의 집을 탐색한다. 2. 영아가 동물이 되어 동물의 집에서 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다. 3. 동물들의 생일파티를 권유한다. 4. 영아가 동물들의 생일파티 놀이를 할 수 있도록 격려한다.

1. 생일 현수막 도안을 교실 벽에 제공한 뒤, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아가 다양한 블록을 활용해서 생일 케이크를 구성해 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 자유롭게 생일 케이크를 구성해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 블록으로 만든 케이크가 완성되면 역할영역과 연계하여 생일파티 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다.

1. 동물 도안과 동물무늬 종이를 제공한다. 2. 영아가 제공한 동물 도안과 동물무늬 종이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 콜라주 기법을 소개한다. 4. 영아가 동물무늬 종이를 이용해 콜라주 활동을 할 수 있도록 격려한다.

1. <♪아기 염소> 노래를 틀어주고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. <♪아기 염소> 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 노래를 감상할 수 있도록 격려한다. 4. 교사는 영아들이 동요를 들은 느낌을 자유롭게 동작으로 표현해 볼 수 있도록 격려한다. 5. 선생님, 친구와 함께 노래를 들으며 춤을 춰볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 종이 손전등을 이용해서 바닷속 동물들을 찾는 모습을 보여준다.

1. 교실에 우리 반 친구들이 좋아하는 동물 그래프 도안을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 우리 반 친구들이 좋아하는 동물 그래프 도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 동물 그림들을 보며 영아와 이야기나눈다. 4. 교사는 영아가 자신의 얼굴을 자신이 좋아하는 동물 위에 붙여볼 수 있도록 격려한다. 5. 교사는 영아가 다른 친구들이 좋아하는 동물에 관심을 가져볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 바깥 놀이 나갈 시간임을 알리고 준비를 돕는다. 2. 산책하며 주변 풍경을 탐색한다. 3. 교사는 영아들이 하늘의 구름을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 동물 닮은 구름을 찾아볼 수 있도록 격려한다.

1. 동물 발자국을 바닥에 제공한다. 2. 영아가 동물 발자국에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 동물 발자국을 따라 걸어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 발자국의 주인공인 동물을 따라 하며 신체 표현을 할 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 마스크를 벗어야 할 때를 안내한다. 2. 영아에게 마스크를 올바르게 보관하는 방법을 안내한다. 3. 영아가 마스크 걸이대에 마스크를 걸어 보관할 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 교실에 사진 자료를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 사진 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 사진을 보며 이야기 나눈다. 4. 자전거, 킥보드를 안전하게 타는 방법에 대해 이야기 나눈다. 5. 보호장구 그림 위에 끼적이기 해본다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 교사가 영아의 하원 준비를 지원한다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나누어 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 동네 동물들에게 인사를 건네어 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아와 교사가 인사를 나누고 헤어진다.