동물 놀이해요

1. 교사는 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 교사는 엄마동물, 아기동물 사진을 보며 영아와 이야기 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 인사를 나누고 헤어질 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 물 마시기를 권유한다. 2. 영아가 자리에 앉아 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아에게 컵을 잡고 물을 마시는 방법을 안내한다. 4. 영아가 스스로 컵을 잡고 물을 마셔 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아에게 낮잠 전 변기에 앉아 보기를 권유한다. 3. 영아가 변기에 앉아 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 5. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다.

1. 영아와 화장실을 이용해 본 경험에 대해 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 배변 의사를 확인한다. 3. 영아가 배변하고자 한다면 영아와 함께 화장실로 이동한다. 4. 영아가 변기에 앉아 배변할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 포대기와 동물 인형을 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 자료를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 교사가 인형을 업고 걸으며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. [2수준]5. 동물 인형을 업고 교실 안을 자유롭게 걸어보며 활동한다.

[1수준] 1. 교사는 사전에 줄을 부착하고 줄에 활동 카드를 걸어둔다. 2. 활동 카드에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 빨래집게로 활동 카드를 거는 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 빨래집게로 활동 카드를 줄에 걸어볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 간단한 동물 수수께끼를 내며 해당 카드를 줄에 걸어볼 수 있도록 격려한다.

1. 다양한 동물 손가락 인형을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 제공한 다양한 동물 손가락 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 동물 손가락 인형을 이용해 이야기하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 동물 손가락 인형으로 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 친구와 동물 손가락 인형으로 이야기를 나누어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 활동지와 끼적이기 도구를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 점선을 따라 그림을 그리는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 점선을 따라 그림을 완성해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교실에 활동과 관련된 화보를 제공한다. 2. 영아가 화보에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 포대기로 동물 인형을 업어 재우는 놀이할 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 다양한 방법으로 동물 인형을 재우는 놀이를 할 수 있도록 격려한다.

1. 쌓기 영역에 활동 화보를 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 활동 화보에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 블록으로 침대를 구성해볼 수 있도록 격려한다. 4. 구성한 침대에서 아기 동물 인형을 재워준다.

1. 물고기 그림 자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 물고기 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 물고기를 만들어 보자고 제안한 뒤 영아들이 새를 색칠해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 물고기를 입체적으로 완성하고, 영아와 함께 이야기 나눈다.

[1수준] 1. 영아에게 활동 음원 <♪곰 세마리>를 들려준다. 2. 영아가 활동 음원에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 음원을 들으며 자유롭게 귀로를 연주할 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 활동 음원을 들으며 다양한 방법으로 귀로를 연주할 수 있도록 격려한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구를 통해 동물의 성장에 대해 알아볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동 교구를 교실에 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 활동 교구를 통해 동물들의 성장 과정에 대해 알아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 동물 모양틀을 바구니에 담아 실외에 제공한 후 영아의 반응을 관찰한다. 2. 다양한 방법으로 동물 모양틀을 탐색하는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 모래 위에 동물 모양 틀을 찍어주는 모습을 보여주고 영아들이 모방해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 동물 모양 틀로 다양하게 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 유모차와 동물 인형을 제공한다. 2. 영아가 유모차와 동물 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 유모차와 동물 인형을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 유모차에 동물 인형을 태우고 자유롭게 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 사과가 필요한 상황에서 영아가 친구에게 건넬 수 있는 인사가 있음을 안내한다. 1. 영아에게 “미안해”라는 표현을 안내한다. 2. 영아가 친구에게 “미안해”라고 말해볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 동영상을 소개하며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아와 함께 동영상을 시청한다. 3. 영아와 함께 동영상의 내용을 이야기 나눈다. 4. 화재 발생 경보음을 들려주고 불이 났을 때 대처하는 방법을 이야기한다.

1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아와 함께 그림 자료를 보며 이야기 나눈다. 3. 독감에 대해 이야기 나눈다. 4. 독감을 예방하는 방법에 대해 알아본다. 5. 올바른 손 씻기 방법 동영상을 보며 손 씻기 연습을 해 본다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 교사가 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아와 우리 주변의 다양한 동물에 대해 상호작용을 나눈다. 5. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어진다.