동물 놀이해요
동물 놀이해요는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 자신이 좋아하는 동물을 이야기하며 하루를 시작하는 활동이다. 이 놀이는 컵 정리하기, 손 씻기, 낮잠 후 기분 표현하기, 농장 동물 응가 치우기, 소에게 무늬 붙이기 등 일상적 자조 기술과 동물 주제를 통합하여 진행된다. 교사는 영아가 보호자와 안정적으로 헤어지고 즐겁게 놀이에 참여할 수 있도록 격려하며, 자장가 음원과 개인 이불, 베개, 매트 등의 준비물로 편안한 환경을 조성한다. 만2세 등원 놀이 중 동물 소개와
놀이 목표
- 내가 좋아하는 동물을 소개한다.
- 즐겁게 하루 일과를 시작한다.
- 내가 먹은 컵을 정리해본다.
- 내가 먹은 컵을 기분 좋게 정리해본다.
- 편안하게 휴식을 취한다.
- 낮잠 자고 일어난 후 기분을 말해본다.
- 배변 의사를 표현하고 화장실에서 배변해본다.
- 올바른 방법으로 손을 씻는다.
- 엄마 동물과 아기 동물에 관심 가진다.
- 소근육을 조절하여 동물의 응가를 치워본다.
- 엄마 소와 아기 소에게 관심 가진다.
- 소근육을 조절하여 엄마 소와 아기 소에게 얼룩 무늬 스티커를 붙여본다.
- 엄마 동물과 아기 동물에게 관심 가진다.
- 엄마 동물과 아기 동물의 이름을 듣고 따라 말해본다.
- 엄마 동물과 아기 동물 그림 위에 끼적여본다.
- 동물 농장의 엄마 동물, 아기 동물에 관심 가진다.
- 친구와 함께 동물 농장 놀이를 경험한다.
- 미술 재료를 이용해 생각과 느낌을 표현해본다.
- 미술 재료를 이용해 엄마 닭을 꾸며본다.
- 케이지 벨에 관심 가진다.
- 작은 동물원 노래를 들으며 케이지 벨을 흔들어 리듬을 표현한다.
- 엄마 말과 아기 말에 관심 가진다.
- 활동 교구의 촉감을 느끼며 털을 빗겨주는 놀이를 경험한다.
- 닭과 병아리에 관심 가진다.
- 병아리를 바구니에 옮겨주며 간단한 수 세기를 경험한다.
준비물
- 컵
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 코팅지
- 양면테이프
- EVA
- 쓰레받기
- 시트지
- 스티커 판
- 활동 카드
- 활동지
- 끼적이기 도구
- 활동 가랜드
- 동물 피규어
- 블록 놀잇감.
- 역할 놀잇감
- 동물 피규어.
- 스티커
- 종이접시
- 스타핑
- 활동 음원
- 활동 악기
- 상자 2개(큰 상자
- 작은 상자) 코팅지
- 양면 테이프
- 털 원단
- 빗
- 벨크로
- 활동 머리띠
- 포대기
- 아기 동물 인형
- 안전교육 자료
- 부모교육자료
포함된 놀이활동 20개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 오늘의 활동 안내하며 동물에 대한 경험을 묻는다. 3. 영아가 자유롭게 자신이 좋아하는 동물을 소개하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 일과 중 영아가 물을 자유롭게 마실 수 있도록 한다. 2. 영아가 물을 마신 후 컵을 정리해볼 수 있도록 안내한다. 3. 영아가 정리하는 곳에 스스로 컵을 정리해볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한 후, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 기분 좋게 일어난 후 기분을 말해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실로 이동하여 볼 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 변기에서 배변할 수 있도록 지원한다. 3. 영아에게 배변 후 손 씻기를 안내한다. 4. 영아가 올바른 방법으로 손을 씻어 볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동 도안과 쓰레받기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안을 쓰레받기로 치워보며 소근육을 조절한다.
1. 활동 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안에 얼룩무늬 스티커를 붙여보며 소근육을 조절한다.
1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 카드를 보며 엄마동물과 아기동물 카드를 짝지어본다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지 위에 자유롭게 끼적여본다.
1. 활동 배경을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 친구와 함께 블록으로 동물 농장을 만들어볼 수 있도록 격려한다. 4. 역할영역과 연계하여 친구와 함께 동물 농장 놀이를 한다.
1. 활동 배경과 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감으로 친구와 함께 동물 농장의 놀이를 경험한다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 미술 재료를 이용해 꾸며본다. 4. 활동 도안을 종이 접시 위에 올려 둥지를 꾸며본다.
1. 활동 음원을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 자유롭게 들어볼 수 있도록 한다. 4. 활동 음원을 듣고 케이지 벨을 연주하며 리듬을 표현한다.
1. 활동 교구를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구의 촉감을 탐색하며 털을 빗겨준다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 옮겨보며 간단한 수 세기를 경험한다.
1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내하고, 실외 놀이 준비를 지원한다. 2. 활동 머리띠를 제공한다. 3. 활동 머리띠를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 머리띠를 하고 엄마 동물과 아기 동물이 되어 손잡고 움직여본다.
1. 활동 머리띠를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 머리띠를 하고 캥거루의 움직임을 표현해본다. 4. 포대기로 아기 인형을 안고 캥거루의 움직임을 표현해본다.
1. 영아에게 정리시간에 대해 미리 안내한다. 2. 정리시간이 되면 정리시간에 대해 안내한다. 3. 영아가 제자리에 놀잇감을 정리할 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 원에서 생활하다 아플 때 선생님에게 표현할 수 있도록 이야기 나눈다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 시청한 후 영아와 이야기를 나눈다. 4. 유괴 상황을 예방하는 방법과 대처하는 방법에 관해 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 귀가하며 만나는 동물에게 인사해볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아와 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.