동물 놀이해요

1. 교사가 동물 흉내를 내며 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 좋아하는 동물에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자신이 좋아하는 동물을 흉내 내며 인사를 하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 도안을 이용해 사전에 책을 만든 후 교실에 제공한다. 2. 만든 책「바른 자세로 먹어요」에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 책을 읽어본다. 4. 점심시간에 다시 한 번 이야기 나눈 내용을 회상해본다.

1. 영아의 배변 상태를 확인하고, 낮잠 준비를 돕는다. 2. 교사는 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 매트 위에 이불을 펼쳐볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 경쾌한 음악을 들으면서 기분 좋게 일어날 수 있도록 돕는다.

1. 영아와 화장실을 이용해 본 경험에 대해 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 배변 의사를 확인한다. 3. 영아가 배변하고자 한다면 영아와 함께 화장실로 이동한다. 4. 영아가 변기에 앉아 배변할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 바구니에 당근 모형을 담아 제공한다. 2. 당근에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 토끼처럼 뛰어가 당근을 가져오는 모습을 보여준다. 4. 영아가 당근을 향해 토끼처럼 뛰어갈 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 당근을 가지고 다시 돌아올 수 있도록 한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구에 손가락을 넣어 코끼리 코를 표현해본다.

1. ‘동물은 다양한 소리를 내요’ 인쇄물을 제공한다. 2. ‘동물은 다양한 소리를 내요’ 인쇄물에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 ‘동물은 다양한 소리를 내요’ 인쇄물을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 다양한 동물의 울음소리를 들어볼 수 있도록 지원한다.

1. 활동지를 제공한다. 2. 활동지에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 활동지 속 동물의 얼굴, 몸을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 선을 따라 동물의 몸을 찾아줄 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 쌓기 영역과 연계하여 교실 한쪽에 동물 무도회장을 구성한다. 2. 동물 무도회장에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 동물이 되어 무도회를 즐기는 모습을 표현해 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 친구와 함께 동물 무도회 놀이를 할 수 있도록 한다.

1. 벽면에 활동 배경 도안을 게시한다. 2. 활동 배경 도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용　한다. 3. 영아가 블록으로 무대를 만들어볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 다양한 소품으로 동물 무도회장을 꾸며볼 수 있도록 한다.

1. 다양한 동물 얼굴 도안을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아가 도안에 관심을 보이면, 점토를 탐색하며 감각을 느껴볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 점토를 길게 밀고 도안 선 위에 올려보도록 격려한다. 4. 완성된 동물 얼굴을 보며 교사, 친구들과 함께 감상한다.

1. ‘산중호걸’ 노래 가사 판을 제공한다. 2. ‘산중호걸’ 노래 가사 판에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아에게 ‘산중호걸’ 노래를 들려준다. 4. 영아가 ‘산중호걸’ 노래를 들으며 동물 귀로를 연주할 수 있도록 한다.

1. ‘동물 반쪽 퍼즐’을 제공한다. 2. ‘동물 반쪽 퍼즐’에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 ‘동물 반쪽 퍼즐’을 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 ‘동물 반쪽 퍼즐’을 맞출 수 있도록 한다.

1. ‘코끼리 코 나팔’을 제공한다. 2. ‘코끼리 코 나팔’에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 ‘코끼리 코 나팔’ 부는 모습을 보여준다. 4. 영아가 ‘코끼리 코 나팔’을 불어볼 수 있도록 한다.

1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 산책하며 영아와 다양한 동물에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 동물의 움직임을 따라 하는 모습을 영아에게 보여준다. 4. 영아가 다양한 동물처럼 움직이며 산책하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 동물 발자국을 바닥에 제공한다. 2. 영아가 동물 발자국에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 동물 발자국을 따라 걸어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 발자국의 주인공인 동물을 따라 하며 신체표현을 할 수 있도록 돕는다.

1. 영아와 영아가 놀이하는 과정에서 놀잇감을 함께 사용할 수 있음을 안내한다. 2. 영아에게 “빌려줘”라는 표현을 안내한다. 3. 영아가 상황에 알맞게 “빌려줘” 표현을 해볼 수 있도록 돕는다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 이야기를 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 보며 영아가 겨울철 건강을 지키는 방법에 관심 가질 수 있도록 한다.

1. 영아에게 하원을 안내하고, 영아의 하원 준비를 돕는다. 2. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 귀가하여 부모와 동물 흉내를 내 볼 수 있도록 안내한다. 4. 교사는 영아와 인사를 나누고 헤어진다.