동물 놀이해요

1. 교사가 동물 흉내를 내며 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 좋아하는 동물에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자신이 좋아하는 동물을 흉내 내며 인사를 하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한 후, 음식을 먹을 준비를 한다. 2. 영아와 함께 음식을 탐색해본다. 3. 영아가 즐겁게 식사할 수 있도록 이야기 나눈다.

1. 낮잠에서 깬 영아에게 인사를 건넨다. 2. 교사는 누워있는 영아에게 마사지를 해준다.

1. 영아와 화장실과 변기에 대해 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 변기에 앉아 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 변기에 앉아 힘을 줄 수 있도록 돕는다.

1. 들것과 동물 인형을 준비한다. 2. 영아가 교실에 제공한 들것과 공물 인형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 아픈 동물을 들것에 실어 움직이는 모습을 보여준다. 4. 영아가 아픈 동물을 들것에 실어 움직이며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 곰 몸에 반창고 붙이는 모습을 보여준다. 4. 영아가 곰 몸에 반창고를 붙여볼 수 있도록 한다.

1. 활동 인쇄물을 제공한다. 2. 활동 인쇄물에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 활동 인쇄물을 보며 동물을 소중하게 대하는 방법에 관해 이야기 나눈다.

1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드를 함께 살펴본다. 4. 활동 카드에 자유롭게 끼적여본다.

1. 쌓기 영역과 연계하여 교실 한쪽에 동물 병원을 구성한다. 2. 동물 병원에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 동물 병원 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 동물 병원 놀이를 할 수 있도록 한다.

1. 교실 벽면에 동물 병원 사진을 게시한다. 2. 동물 병원 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 다양한 블록, 병원 놀이 소품을 활용해 동물 병원을 구성해 볼 수 있도록 한다.

1. 동물 이동 가방을 제공한다. 2. 활동에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 동물 이동 가방을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 동물 이동 가방을 미술 재료를 이용해 자유롭게 꾸며본다.

1. 영아에게 ‘작은 동물원’ 노래를 들려준다. 2. ‘작은 동물원’ 노래에 관심을 가지는 영아와 상호작용 한다. 3. 교사가 노래 속 다양한 동물의 모습을 따라 하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 ‘작은 동물원’ 노래에 맞춰 율동해 볼 수 있도록 한다.

1. ‘우리 반 친구들이 좋아하는 동물’ 그래프 도안을 제공한다. 2. ‘우리 반 친구들이 좋아하는 동물’ 그래프 도안에 관심을 보이는 영아와 상호작용 한다. 3. 영아가 자신이 좋아하는 동물에 자기 얼굴 사진을 붙여볼 수 있도록 한다. 4. 우리 반 친구들이 좋아하는 동물에 관해 이야기 나눈다. 5. 영아가 ‘우리 반 친구들이 좋아하는 동물 그래프’를 보며 수를 세어볼 수 있도록 한다.

1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 종이 컵 속 그림 도안과 알맞은 색 솜 공을 넣어볼 수 있도록 한다.

1. 영아에게 동물 병원 방문에 대해 안내한다. 2. 영아와 동물 병원에서 지켜야 할 약속에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아의 활동 준비를 돕는다. 4. 동물 병원으로 안전하게 이동한다. 5. 영아가 자유롭게 동물 병원을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교사는 여우 머리띠를 바구니에 담아 제공한 후 영아의 반응을 관찰한다. 2. 여우 머리띠에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 방법으로 신체 표현해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 운율감이 느껴지는 말소리를 들어보고 대답해볼 수 있도록 격려한다.

1. 다양한 상황에서 영아에게 “고마워”라는 표현을 안내한다. 2. 영아가 상황에 알맞게 “고마워” 표현을 해볼 수 있도록 돕는다.

1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 몸에 불이 붙었을 때 행동 요령에 관해 안내한다. 4. 활동 도안을 몸에 붙이고 몸에 불이 붙었을 때 행동 요령을 따라할 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 하원을 안내하고, 영아의 하원 준비를 돕는다. 2. 영아가 다시 만난 보호자와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 귀가하여 부모와 동물 흉내를 내 볼 수 있도록 안내한다. 4. 교사는 영아와 인사를 나누고 헤어진다.