많이 자란 나
많이 자란 나는 만2세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 즐겁게 하루를 시작하고 성장한 모습을 표현하는 놀이계획이다. 젓가락 사용법을 배우고 형님처럼 씩씩하게 인사하며 스스로 화장실에 가는 등 자조능력을 기르는 활동으로 구성되어 있다. 복주머니 던지기, 안전가위로 설날 음식 선따라 자르기 등 시기 적절한 활동을 통해 영아는 보호자와 자연스럽게 헤어지고 교실에 적응하도록 지원받는다. 개인 이불과 베개, 젓가락 등의 준비물과 자장가 음원을 활용하여 안정적이고 즐거운 분위기 속에서 등원의 의미를 경험하게 된다.
놀이 목표
- 즐겁게 등원을 한다.
- 인사하는 모습에 관심을 가지고 교사와 씩씩하게 인사를 나눈다.
- 젓가락을 사용하는 방법을 알고 사용할 수 있다.
- 즐거운 분위기에서 식사한다.
- 편안하게 낮잠을 잔다.
- 소근육을 이용해 이불을 정리한다.
- 스스로 화장실에 갈 수 있다.
- 화장실에서 배변할 수 있다.
- 복주머니 그림과 콩주머니에 관심을 가진다.
- 대소근육을 조절해 콩주머니를 복주머니 속에 던진다.
- 설날에 먹는 음식 활동 도안에 관심을 가진다.
- 안전가위를 사용해 점선을 따라 자른다.
- 설날과 관련된 동시에 관심을 가진다.
- 선생님이 읽어주는 동시를 들어본다.
- 「설날에 할 수 있는 놀이」 만든 책에 관심을 가진다.
- 책을 보고 내가 하고 싶은 설날 놀이를 이야기 한다.
- 떡 가게 활동 자료에 관심을 가진다.
- 친구와 함께 떡 가게 놀이를 즐긴다.
- 다양한 블록을 사용해 떡 가게를 쌓는다.
- 역할영역과 연계하여 떡 가게 놀이를 한다.
- 태극문양에 관심을 가진다.
- 미술재료를 사용해 종이접시 판 제기를 만든다.
- <♪설날은 어떤 날일까?> 노래에 관심을 가진다.
- 노래를 들으며 자유롭게 악기를 연주한다.
- 떡국떡을 탐색한다.
준비물
- 젓가락
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 긴 바구니
- 콩주머니
- 가위
- 풀
- 테이프
- 안전가위
- 동시 활동 자료
- 「설날에 할 수 있는 놀이」 만든 책
- 떡 가게 가랜드
- 떡 가게 배경
- 떡 도안
- 그릇
- 종이접시
- 태극문양 도안
- 색칠 도구
- 스티커
- 끈
- 습자지
- 병뚜껑
- 나무막대
- 글루건
- 태극문양 사진
- 활동 음원
- 다양한 악기
- 떡국떡
- 물에 불린 떡국떡
- 플라스틱 칼
- 설날에 하는 놀이 그림자 퍼즐
- 쓰레기 봉투
- 집게
- 비닐장갑
- 빌리보
- 그림 자료
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 씩씩하게 인사해 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 보호자와 자연스럽게 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 가정과 연계하여 영아의 젓가락을 준비한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 젓가락을 바르게 사용하는 방법을 알려준다. 4. 영아가 젓가락을 사용해 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다. 2. 낮잠에서 일어난 영아가 편안하게 쉬어 볼 수 있도록 한다. 3. 영아에게 이불 정리하는 것을 권유한다. 4. 영아에게 이불을 정리하는 모습을 보여준다. 5. 영아가 선생님과 이불을 정리해볼 수 있도록 격려한다.
1. 배변 의사를 표현하는 영아와 화장실로 이동한다. 2. 영아가 화장실을 잘 이용하는지 살펴보며 적절하게 지원한다. 3. 화장실을 다녀온 영아와 상호작용을 나눈다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 복주머니 안에 콩주머니를 던지는 모습을 보여준다. 5. 영아가 복주머니 안에 콩주머니를 던질 수 있도록 돕는다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 안전 가위로 점선을 따라 자르는 모습을 보여준다. 5. 영아가 안전 가위를 사용해 점선을 따라 자를 수 있도록 돕는다.
1. 동시를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 동시를 영아에게 들려준다. 5. 동시에 대해 영아와 이야기를 나눈다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 하고 싶은 설날 놀이에 관해 이야기를 나눈다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 활동 배경과 활동 놀잇감을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 친구와 함께 떡 가게 놀이를 할 수 있도록 돕는다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 블록을 사용해 떡 가게를 쌓는다. 4. 역할 영역과 연계하여 떡 가게 놀이를 할 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 종이 접시를 자유롭게 꾸며 완성할 수 있도록 한다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동 음원에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 악기를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 활동 음원을 들으며 악기를 자유롭게 연주할 수 있도록 한다.
1. 떡국떡과 불린 떡국떡을 제공한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 떡국떡을 만져보며 탐색한다. 4. 플라스틱 칼로 떡국떡을 자를 수 있도록 돕는다. 5. 자른 떡국떡을 뭉치거나, 늘리며 자유롭게 탐색한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 그림자를 보고 퍼즐을 맞출 수 있도록 돕는다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 산책하며 어린이집 주변에 떨어진 쓰레기들을 찾아본다. 4. 바닥에 떨어져 있는 쓰레기를 주워 쓰레기 봉지에 담아본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아가 있는지 관찰한다. 3. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 4. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 5. 빌리보를 길게 늘어트려 다리를 만들 수 있도록 한다. 6. 빌리보 위를 걸어 다닐 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 하루 일과 중 친구와 놀이하며 지켜야 할 약속이 있음을 안내한다. 2. 영아가 약속을 지켜볼 수 있도록 격려한다.
1. 교실에 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 살펴보며 행복하게 자라는 방법에 관해 이야기 나눈다. 5. 우리는 보호 받아야 하는, 소중한 존재임을 알아본다. 6. 활동지를 제시하고, 영아와 이야기 나눈다. 7. 영아가 활동지 속 아동 권리와 관련한 그림에 동그라미를 그려볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. 4. 영아가 인사를 나누고 헤어진다.
이런 활동이에요
만2세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.