모양과 색깔은 재미있어요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 입고 온 옷의 색깔과 모양에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 음식을 다 먹은 후 교사의 도움을 받아 식사 도구를 정리해 볼 수 있도록 격려한다. 2. 교사는 영아와 거울을 보며 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 얼굴을 정돈해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아가 편안하게 잠들 수 있도록 지원한다. 3. 낮잠에서 일찍 깨어난 영아와 상호작용을 나눈다.

1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실 사용을 안내한다. 2. 영아가 올바른 방법으로 변기를 이용해 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 배변 활동 후 손을 깨끗하게 씻을 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 놀이 모습을 보여주고 영아가 모방하여 놀이할 수 있도록 한다. 4. 모양 발판을 건너보며 신체를 움직여본다. [2수준] 5. 다양한 방법으로 모양 발판을 건너보며 신체를 움직여본다.

[1, 2수준] 1. 활동사진과 다양한 모양의 스티커를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동사진과 다양한 모양의 스티커를 자유롭게 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동사진 위에 모양 스티커를 붙여 볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 그림책을 살펴본다. 4. 그림책을 보며 모양과 관련된 손유희를 따라 해본다. [2수준] 5. 손으로 다양한 모양을 표현해본다.

[1, 2수준] 1. ‘♪요기 여기’ 노래를 부르며 영아의 흥미를 유발한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. ‘♪요기 여기’ 노래를 부르며 00반에서 보이는 모양을 찾아본다. 4. 00반에서 보이는 모양을 찾아 말해본다.

[1, 2수준] 1. 활동지와 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 놀이 모습을 보여주고 영아가 모방하여 놀이해볼 수 있도록 한다. 4. 선을 따라 이어보며 모양을 끼적여볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 제빵사 의상과 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 플레이도우와 쿠키 틀을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 만든 쿠키를 친구에게 선물할 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 모양 막대 쌓기 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 모양 막대 쌓기 블록을 탐색해본다. 4. 모양 막대 쌓기 블록을 끼워본다. [2수준] 5. 모양 막대 쌓기 블록을 크기, 모양에 맞추어 끼워본다.

[1, 2수준] 1. 활동지와 도트물감을 제공한다. 2. 활동지에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동지 위에 도트 물감을 찍는 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 한다. 4. 영아가 도트 물감을 이용해 도장을 찍어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 노래를 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 주먹 가위 보 손유희를 보여주며 영아가 모방해볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 노래를 들으며 다양한 모양을 손유희로 표현해볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 다양한 색의 플레이도우를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 플레이도우를 충분히 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 플레이도우로 모양을 만드는 모습을 보여주며, 영아가 모방하여 놀이할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 플레이도우 매트 위 모양을 따라 플레이도우로 모양을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 활동 교구를 제작한다. 2. 활동 교구를 제공한다. 3. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 활동을 통해 같은 모양을 찾아볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 영아의 실외활동 준비를 지원한다. 3. 모양 색깔판을 제공한다. 4. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 5. 색깔판을 가지고 산책길을 살펴볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 교사가 노래를 부르며 몸을 움직이는 모습을 영아에게 보여준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 노래에 맞춰 친구와 함께 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 영아가 친구가 놀이하고 있는 놀잇감에 관심을 보일 때, 상호작용을 나눈다. 2. 친구가 놀이하고 있는 놀잇감을 가지고 놀고 싶을 때 어떻게 해야 하는지 이야기 나눈다. 3. 영아가 친구를 잘 기다려 줄 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 동영상을 소개하며 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 영아와 함께 동영상을 시청한다. 3. 영아와 함께 동영상의 내용을 이야기 나눈다.

1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 지원한다. 3. 영아가 하원 하면서 보호자와 함께 다양한 색깔과 모양을 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 인사를 나누어 본다.