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[1, 2수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 교사는 웃으면서 영아에게 인사를 건넨다. 3. 영아가 친구들과 웃으면서 인사를 나눠볼 수 있도록 돕는다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구들과 함께 음식을 맛있게 먹어볼 수 있도록 한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내하고 스스로 낮잠 시간을 준비해볼 수 있도록 지원한다. 2. 영아가 자신의 매트에 편히 누워볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아와 낮잠이 필요한 이유를 이야기를 나눈다. 4. 영아가 편히 쉴 수 있도록 지원한다.

[1, 2수준] 1. 영아가 친구의 기저귀 갈이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아에게 친구의 기저귀를 찾아보는 것을 권유한다. 3. 영아가 친구의 기저귀를 찾아볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 영아가 들어갈 수 있는 크기의 바구니를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 바구니 안에 들어가 놀이할 수 있도록 한다. 4. 영아가 탄 바구니를 끌어주며 기차놀이를 한다.

1. 신문지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 신문지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 신문지를 찢는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 한다. 5. 찢어진 신문지로 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 다양한 동물 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 그림책을 살펴보며 동물을 흉내 내는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 친구와 함께 그림책을 살펴보며 동물을 흉내 내어볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 자료를 인쇄하여 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 다양한 웃음소리를 들려주고, 영아가 모방할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아가 다양한 웃음소리를 듣고 따라 말해볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 교실 바닥에 전지를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 커다란 종이 위에 앉아 끼적여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 친구와 함께 마주 앉아 끼적여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 역할 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 아기와 관련된 놀잇감을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 아기를 돌봐주는 상상 놀이를 경험한다. [2수준] 5. 친구와 함께 아기를 돌봐주는 상상 놀이를 경험한다.

1. 다양한 침대 화보를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록으로 침대를 구성하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 블록을 이용해 침대를 구성할 수 있도록 격려한다.

1. 다양한 악기를 제공한다. 2. 다양한 악기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 악기를 연주하여 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 친구와 함께 악기를 연주하며 박자를 표현할 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 안전 거울에 다양한 영아의 표정 사진을 붙인다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 거울에 붙은 친구의 표정을 따라 해본다. [2수준] 4. 친구와 함께 거울을 보며 같은 표정을 지어본다.

1. 영아와 자유롭게 놀이한다. 2. 성장한 모습에 대해 이야기 나눈다. 3. 형님처럼 놀잇감을 정리하는 것에 대해 안내한다. 4. 영아와 함께 형님처럼 놀잇감을 정리해본다.

[1, 2수준] 1. 영아와 어린이 도서관으로 이동한다. 2. 도서관에서 지켜야 하는 약속에 대해 안내한다. 3. 영아가 다양한 책을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 다양한 책을 읽으며 놀이할 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 사진 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 신문지를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 신문지를 뭉쳐 눈 뭉치는 모습을 보여주고, 영아가 모방할 수 있도록 한다. 5. 영아가 신문지 눈 뭉치로 신체를 움직이며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 교실에 그림 자료를 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 그림 자료의 상황에 대해 이야기 나눈다. 4. 친구와 사이좋게 놀이하는 방법에 대해 이야기 나눈다.

1. 그림 자료를 출력한 후 책으로 만들어 제공한다. 2. 영아와 함께 그림책을 살펴본다. 3. 영아와 함께 책을 읽으며 엄마가 하는 일과 아빠가 하는 일에 대해 이야기 나눈다.

1. 영아에게 하원을 안내하고 하원 준비를 지원한다. 2. 영아와 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이한다. 3. 영아가 하원 전 놀이하며 즐거웠던 경험을 이야기 나눈다. 4. 교사와 영아가 인사를 나누고 헤어진다.