새로운 것이 낯설어요 2
새로운 것이 낯설어요 2는 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 부모님과의 분리불안을 완화하고 교사와의 신뢰 관계를 형성하는 놀이 계획이다. 이 활동은 선생님과 함께 부모님께 인사하기, 숟가락과 포크를 이용한 자조식사, 토닥임을 느끼며 낮잠 자기 등을 통해 영아가 어린이집 환경에 편안하게 적응하도록 돕는다. 식사 도구, 개인 이불, 매트, 자장가 음원 등의 준비물을 활용하여 영아의 감각 발달과 정서 안정을 함께 지원하며, 상자 끌차와 주먹 가위 보 놀이 같은 신체 활동으로 선생님과의 상호작용을 증진한다
놀이 목표
- 부모님과 편안하게 헤어진다.
- 선생님과 함께 부모님에게 인사해본다.
- 식사 도구를 이용해 즐겁게 식사해본다.
- 숟가락, 포크를 이용하여 식사하여 본다.
- 자신의 이불과 베개에 관심 가지며 휴식을 취해본다.
- 선생님의 토닥임을 느끼며 낮잠 시간을 경험한다.
- 교사의 도움을 받아 새 기저귀로 갈아 입어본다.
- 기저귀 갈이를 통해 기저귀의 촉감을 느껴본다.
- 상자 끌차에 관심 가지며 놀잇감을 담아 본다.
- 상자 끌차를 끌어 보며 대근육을 움직여 본다.
- 선생님이 불러주는
- 우리 반 하루 일과에 대해 관심 가진다.
- 선생님과 함께 책을 읽어본다.
- 반에서 놀이한 내 사진에 관심 가진다.
- 놀이한 사진을 살펴보며 이야기 들어보고, 나누어본다.
- 블록으로 만든 공간에 관심 가진다.
- 블록으로 만든 공간에서 까꿍 놀이해본다.
- 다양한 블록을 탐색해본다.
- 선생님과 함께 블록을 쌓아 집을 구성해본다.
- 페인팅 볼에 관심 가진다.
- 페인팅 볼을 다양한 방법으로 터뜨려 터지는 모습을 살펴본다.
- 노래에 맞추어 신체를 움직여본다.
- 노래에 맞추어 리듬악기를 연주해본다.
- 촉감 놀잇감의 다양한 촉감에 관심 가진다.
- 촉감 놀잇감의 색, 질감, 패턴을 만져 보며 맞추어본다.
준비물
- 식사 도구
- 컵
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 활동 도안
- 상자 끌차
- 놀잇감
- 활동 자료
- 영아의 놀이 사진
- 다양한 블록
- 페인팅 볼
- 아세테이트지
- 마스킹 테이프
- 활동 음원
- 리듬악기
- 활동 교구
- 오이
- 탐색 접시
- 앞치마
- 로션 이름표 도안
- 로션
- 거울
- 안전교육 자료
- 활동지
- 쓰기 도구
포함된 놀이활동 20개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아가 보호자에게 인사하고 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 식사 자리에 앉아 볼 수 있도록 한다. 2. 식사 도구를 제공한다. 3. 식사 도구를 사용하는 방법을 안내한다. 4. 식사 도구를 사용해 식사해볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 자신의 이불과 베개, 매트를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교사의 토닥임을 느끼며 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
1. 개별 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 기저귀 갈이에 대해 안내하고 기저귀 갈이대로 이동한다. 3. 새로운 기저귀의 촉감을 느껴볼 수 있도록 격려한다. 4. 기저귀를 갈아준다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감 안에 놀잇감을 넣어볼 수 있도록 한다. 4. 활동 놀잇감을 끌며 몸을 움직여 볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 노래를 불러준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 노래를 불러주며 영아에게 간단한 손동작을 보여 준다. 4. 노래를 불러주며 영아가 간단한 손동작을 따라 할 수 있도록 격려한다.
1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 활동 그림책을 읽어본다.
1. 활동사진을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동사진을 살펴보며 이야기 나누어본다.
1. 블록으로 집을 구성한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록으로 구성한 공간을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 블록으로 구성한 공간에서 교사, 친구와 함께 까꿍 놀이해본다.
1. 다양한 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 쌓아보고 나열해본다. 4. 블록을 쌓아보고 나열해보며 집을 구성해본다.
1. 활동을 위한 준비를 한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 재료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 페인팅 볼을 터뜨려 터지는 모습을 살펴본다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 듣고 즐겁게 신체, 리듬악기를 움직여본다. 4. 활동 음원에 맞추어 신체, 리듬악기를 조절해 움직여본다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색할 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 활동 교구의 색, 질감, 패턴을 만져 보며 짝을 맞추어본다.
1. 탐색 활동을 위한 준비를 한다. 2. 활동자료를 제공한다. 3. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 4. 오이를 오감으로 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 들고 다양한 이동운동을 시도해본다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 교사, 친구와 함께 활동 놀잇감으로 까꿍 놀이해볼 수 있도록 한다.
1. 낮잠 자기 전 세수를 깨끗하게 한다. 2. 세수 후 로션을 바를 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 로션을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 교사의 도움을 받아 로션을 발라볼 수 있도록 한다.
1. 안전 교육자료를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 황사에 안전하게 대처하는 방법에 대한 그림을 보며 상호작용을 나눈다. 4. 활동지에 끼적이기를 해본다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 시청한다. 4. 올바른 기침 방법에 따라 기침해본다.
1. 영아에게 귀가 시간을 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 교사에게 인사를 하고 귀가할 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.