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놀이계획안놀이

새로운 것이 낯설어요 2

만1세

새로운 것이 낯설어요 2는 만1세 영아가 식사 시간에 필요한 턱받이에 대해 관심을 가지고 익숙해지도록 돕는 일상생활 놀이이다. 영아는 턱받이를 자유롭게 탐색하고 교사의 도움을 받아 직접 착용해봄으로써 식사 준비 과정에 편안하게 참여하는 경험을 쌓는다. 이 활동은 턱받이, 식사 도구, 컵 등의 준비물을 통해 영아가 새로운 물건과 상황에 적응하고, 부모님과의 분리 불안을 완화하며 교사와의 신뢰 관계를 형성하는 데 중점을 둔다. 만1세 영아의 일상생활 적응과 정서 안정을 목표로 하는 놀이 계획이다.

놀이 목표

  • 턱받이를 하고 즐겁게 식사에 참여한다.
  • 턱받이에 관심 가진다.
  • 부모님과 편안하게 헤어진다.
  • 선생님과 함께 부모님에게 인사해본다.
  • 자신의 이불과 베개에 관심 가지며 휴식을 취해본다.
  • 선생님의 토닥임을 느끼며 낮잠 시간을 경험한다.
  • 교사의 도움을 받아 새 기저귀로 갈아 입어본다.
  • 기저귀 갈이를 통해 기저귀의 촉감을 느껴본다.
  • 상자 끌차에 관심 가지며 놀잇감을 담아 본다.
  • 상자 끌차를 끌어 보며 대근육을 움직여 본다.
  • 신체를 움직여 공을 던져 본다.
  • 눈과 손의 협응을 통해 파라슈트 이불 안에 공을 넣어본다.
  • 우리 반 하루 일과에 대해 관심 가진다.
  • 선생님과 함께 책을 읽어본다.
  • 아기를 재워주는 상상놀이를 경험해본다.
  • 어린이집 하루 일과에 편안함을 느낀다.
  • 분홍색 돼지에 관심 가진다.
  • 종이접시를 이용해 돼지 오뚝이를 만들어본다.
  • 노래에 맞추어 신체를 움직여본다.
  • 노래에 맞추어 리듬악기를 연주해본다.
  • 촉감 판의 다양한 촉감 재료를 탐색해본다.
  • 촉감과 관련된 다양한 언어표현을 따라 말해본다.
  • 오이에 관심 가진다.
  • 오이를 오감으로 탐색하며 경험해본다.
  • 바람개비에 관심 가진다.

준비물

  • 식사 도구
  • 턱받이
  • 개인 이불
  • 베개
  • 매트
  • 자장가 음원
  • 기저귀
  • 물티슈
  • 수건
  • 손 세정제
  • 소독액
  • 위생장갑
  • 비닐봉지
  • 활동 도안
  • 상자 끌차
  • 놀잇감
  • 파라슈트
  • 모빌 걸이
  • 낚싯줄
  • 볼풀 공
  • 활동 자료
  • 낮잠 자는 아이 화보
  • 아기 인형
  • 이불 등 역할 놀잇감
  • 가위
  • 종이접시
  • 활동 음원
  • 리듬악기
  • 활동 교구
  • 촉감 재료
  • 코팅지
  • EVA or 우드락
  • 오이
  • 탐색 접시
  • 앞치마
  • 신발장
  • 신발장 이름표
  • 영아의 놀이 사진

이런 활동이에요

만1세 대상 놀이 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.

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이런 놀이도 있어요

만1세

새로운 것이 낯설어요 2

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아가 교사와 함께 보호자에게 인사하고 헤어질 수 있도록 돕는다.

만1세

새로운 것이 낯설어요 2

1. 식사 자리에 앉아 볼 수 있도록 한다. 2. 식사 도구를 제공한다. 3. 식사 도구를 사용하는 방법을 안내한다. 4. 식사 도구를 사용해 식사해볼 수 있도록 격려한다.

만1세

새로운 것이 낯설어요 2

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아가 보호자에게 인사하고 헤어질 수 있도록 지원한다.

만1세

새로운 것이 낯설어요 2

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아가 보호자에게 인사하고 헤어질 수 있도록 지원한다.

만1세

새로운 것이 낯설어요 2

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아가 보호자에게 인사하고 헤어질 수 있도록 지원한다.

만1세 · 등원 및 맞이하기

새로운 것이 낯설어요 2

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 교실을 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교실 안 친구에게 인사를 하며 교실로 들어올 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 안정적으로 보호자와 헤어질 수 있도록 돕는다.

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