새로운 것이 낯설어요 2

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. 3. 영아가 보호자에게 인사하고 헤어질 수 있도록 지원한다.

1. 영아가 식사 자리에 앉아 볼 수 있도록 돕는다. 2. 영아에게 숟가락과 포크를 제공한다. 3. 영아에게 숟가락과 포크의 사용방법을 안내한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 숟가락과 포크를 이용해 식사할 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 2. 교실의 환경을 영아의 낮잠에 알맞게 구성한다. 3. 영아가 자신의 이불을 자유롭게 탐색하고 느껴보며 잘 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 함께 기저귀 갈이 영역으로 이동해본다. 3. 영아의 기저귀를 갈며 다양한 상호작용을 나눈다.

1. 폼롤러를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 폼롤러를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 폼롤러를 이용하여 자유롭게 신체를 움직여본다.

1. 활동 놀잇감을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 자유롭게 활동 놀잇감을 이용하여 소근육을 조절해본다.

1. 영아에게 노래를 들려준다. 2. 영아가 교사가 부르는 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아 이름을 넣어 불러주는 노래를 듣고 노랫말 끝에 서로 안아볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 노래를 들으며 자유롭게 표현할 수 있도록 돕는다.

1. 활동사진을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동사진을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동사진에 대해 이야기 나누어본다.

1. 쌓기 영역에서 영아의 놀이를 지원한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 만든 집에서 함께 놀이한다. 4. 영아가 만든 집에서 함께 놀이하며 친구와 놀이할 수 있도록 지원한다.

1. 다양한 블록을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록을 쌓아보고 나열해본다. 4. 블록을 쌓아보고 나열해보며 집을 구성해본다.

1. 활동 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 미술 재료를 이용하여 영아가 자유롭게 꾸며본다.

1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 듣고 즐겁게 신체, 리듬악기를 움직여본다. 4. 활동 음원에 맞추어 신체를 조절해 움직여본다.

1. 블록으로 집을 구성한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 블록으로 구성한 공간을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 블록으로 구성한 공간에서 교사, 친구와 함께 까꿍 놀이해본다.

[1수준] 1. 감각 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 감각 풍선을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 영아가 다양한 방법으로 감각 풍선을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 5. 영아가 탐색한 촉감을 언어로 표현해주며 탐색을 반복한다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 들고 다양한 이동운동을 시도해본다.

1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 한다. 3. 활동 놀잇감으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 교사, 친구와 함께 활동 놀잇감으로 까꿍 놀이해볼 수 있도록 한다.

1. 영아가 자신의 신발을 정리해야 하는 상황에 자연스럽게 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 교사의 도움을 받아 신발을 정리해볼 수 있도록 격려한다.

1. 활동사진을 제공한다. 2. 낯선 사람과 위험한 상황에 관해 이야기 나눈다. 3. 위험한 상황에 올바르게 대처하는 방법을 이야기 나눈다.

1. 영아에게 귀가 시간을 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 교사에게 인사를 하고 귀가할 수 있도록 격려한다.