새로운 것이 낯설어요 2
새로운 것이 낯설어요 2는 만1세 영아를 위한 등원 및 맞이하기 영역의 놀이계획으로, 부모님과의 헤어짐을 긍정적으로 경험하고 하루 일과를 안정적으로 시작하는 데 목표를 두고 있다. 이 활동에서 영아는 손을 흔들며 인사하고, 이불과 베개 같은 친숙한 준비물을 통해 정서적 안정감을 형성하며, 선생님의 도움 아래 숟가락과 포크를 사용해 자조 능력을 기른다. 소리 나는 풍선 흔들기와 친구 얼굴 풍선 상자에 담기 같은 감각 활동이 포함되어 새로운 환경에서의 불안감을 완화하고 또래와의 상호작용을 촉진한다.
놀이 목표
- 부모님에게 손 흔들며 인사하고 편안하게 헤어진다.
- 안정적으로 하루 일과를 시작한다.
- 올바른 숟가락, 포크 사용방법을 알아본다.
- 숟가락, 포크를 이용하여 식사하여 본다.
- 이불의 촉감을 다양한 신체 부위로 느껴본다.
- 편안한 분위기에서 낮잠을 잔다.
- 기분 좋게 교사의 손길을 느껴본다.
- 안정적으로 기저귀를 갈아본다.
- 여러 가지 재료를 담은 풍선에 관심 가진다.
- 풍선을 흔들며 신체를 움직이고, 소리를 탐색해 본다.
- 친구 얼굴 풍선을 탐색하며 또래에 관심 가진다.
- 소근육을 조절하여 풍선을 상자에 옮겨 담아본다.
- 우리 반 하루 일과에 대해 관심 가진다.
- 선생님과 함께 책을 읽어본다.
- 내가 좋아하는 놀잇감에 관해 안다.
- 놀잇감 사진 위에 끼적여보는 경험을 한다.
- 블록으로 만든 공간에 관심 갖는다.
- 낮잠 시간을 떠올리며 블록으로 만든 침대에 누워본다.
- 낮잠 사진을 보며 이야기 나눈다.
- 낮잠 시간을 떠올리며 블록으로 침대를 만들어 본다.
- 활동 도안을 살펴보며 이야기 나눈다.
- 소근육을 조절하여 점토로 음식을 만들어 본다.
- 악기 놀잇감에 관심을 가진다.
- 친구와 함께 악기를 연주해본다.
- 여러 가지 색의 점토를 탐색해 본다.
준비물
- 조용한 노래(자장가)
- 이불
- 배게
- 기저귀갈이대
- 기저귀
- 물티슈
- 매트
- 소독액
- 손세정제(소독액)
- 비닐장갑
- 비닐봉지
- 여러 가지 재료를 담은 풍선(풍선
- 수수깡
- 비즈
- 쌀 등)
- 영아 얼굴 사진
- 풍선
- 상자
- 활동 자료
- 놀잇감 사진
- 끼적이기 도구
- 영아 낮잠 사진
- 블록
- 활동 도안
- 점토
- 음원
- 여러 가지 악기(마라카스
- 탬버린 등)
- 활동 교구
- 영아 이름표
- 휴지
- 구급상자
- 소리 나는 신발
- 신발장
- 신발장 이름표
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 보호자가 손을 흔들며 인사를 나눌 수 있도록 격려한다. 3. 등원한 영아가 하루 일과를 시작할 수 있도록 지원한다.
1. 영아가 식사 자리에 앉아 볼 수 있도록 돕는다. 2. 영아에게 숟가락과 포크를 제공한다. 3. 영아에게 숟가락과 포크의 사용방법을 안내한다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 숟가락과 포크를 이용해 식사할 수 있도록 돕는다.
1. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 2. 교실의 환경을 영아의 낮잠에 알맞게 구성한다. 3. 영아가 자신의 이불을 자유롭게 탐색하고 느껴보며 잘 수 있도록 돕는다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 함께 기저귀 갈이 영역으로 이동해본다. 3. 영아의 기저귀를 갈며 다양한 상호작용을 나눈다.
1. 여러 가지 재료를 담은 풍선을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 여러 가지 재료를 담은 풍선을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 신체를 조절하여 풍선을 흔들고, 소리를 들어 볼 수 있도록 한다.
1. 얼굴 풍선과 상자를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 얼굴 풍선과 상자를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 소근육을 조절하여 얼굴 풍선을 상자에 옮겨 담아볼 수 있도록 한다.
1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 활동 그림책을 읽어본다.
1. 놀잇감 사진을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 놀잇감 사진과 끼적이기 도구를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 놀잇감 사진 위에 끼적이기 도구를 이용하여 끼적여 볼 수 있도록 한다.
1. 쌓기 영역과 연계하여 블록으로 침대를 만들어 본다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 친구와 함께 블록으로 만든 침대에 누워보며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 영아의 낮잠 사진을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 낮잠 사진과 블록을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 낮잠 사진을 보며 블록으로 침대를 만들어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안과 점토를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 소근육을 조절하여 점토를 활동 도안에 붙이며 활동 도안을 꾸며본다.
1. 여러 가지 악기 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 제공한 여러 가지 악기 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 악기를 연주하는 모습을 보여주고, 영아가 좋아하는 악기를 연주해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 친구와 함께 좋아하는 악기를 연주해 볼 수 있도록 돕는다. 5. 음악을 듣고 음악에 맞춰 친구와 함께 악기를 연주해 볼 수 있도록 돕는다.
1. 여러 가지 색의 점토를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 점토를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 점토 위에 손바닥 도장을 찍어 살펴볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교구와 교구 속 우리반 놀잇감을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 놀잇감 그림자를 찾아보며 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 어린이집 주변의 다양한 꽃과 나무를 탐색할 수 있도록 지원한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 신어 볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 신고 다양한 방법으로 움직여본다.
1. 영아가 신발을 신어야 하는 상황에서 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 신발을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 신발을 신어볼 수 있도록 적절한 도움을 지원한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료를 보며 여러 가지 약에 관해 알아본다. 3. 상황에 따라 필요한 약이 다름을 알고 이야기 나눈다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 교사와 “안녕” 인사를 주고받을 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.