새로운 것이 낯설어요 2
새로운 것이 낯설어요 2는 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 같은 반 또래에게 관심을 가지고 친구에게 인사를 건네며 교실 적응을 시작하는 놀이계획안입니다. 교실 안 친구에게 인사하며 들어오기, 손으로 "더 주세요" 표현하기, 토닥토닥 인형을 재우며 안정감 형성하기, 기저귀의 그림 살펴보기, 봉지 공과 수수깡으로 신체 표현하기 등 6가지 활동을 통해 영아가 신체를 이용해 자신의 의사를 표현하도록 지원합니다. 자장가 음원, 기저귀, 물티슈, 수건, 손 세정제, 소독액 등 기본 준비물을 갖추고 진행하며, 등
놀이 목표
- 같은 반 또래에게 관심을 가진다.
- 친구에게 인사를 건네본다.
- 즐겁게 식사에 참여한다.
- 신체를 이용해 자신의 의사를 표현한다.
- 교실에서 편안하게 지낸다.
- 인형을 토닥이며 편안하게 잠들어 본다.
- 기저귀의 다양한 모양과 그림을 탐색한다.
- 기분 좋게 기저귀를 갈아본다.
- 봉지 공에 관심 가진다.
- 봉지 공을 만지며 느껴보고 탐색한다.
- 수수깡에 관심을 가지고 탐색해 본다.
- 눈과 손의 협응을 통해 수수깡을 부러뜨려본다.
- 다양한 촉감을 느껴본다.
- 다양한 촉감 어휘를 듣고 따라 해본다.
- 곤충 촉감 책에 관심 가진다.
- 곤충 촉감 책의 다양한 느낌을 만지며 탐색해 본다.
- 수세미의 다양한 촉감을 느껴본다.
- 다양한 촉감의 수세미로 그릇을 닦아보는 흉내를 내어본다.
- 다양한 촉감의 블록에 관심을 가지고 탐색한다.
- 다양한 촉감의 블록으로 놀이한다.
- 다양한 도구에 관심을 갖는다.
- 지퍼백 물감을 이용하여 놀잇감 그림을 꾸며본다.
- 신문지의 촉감에 관심 가진다.
- 노래를 들으며 다양한 방법으로 신문지의 촉감을 느낀다.
- 촉감을 느끼며 탐색한다.
준비물
- 자장가 음원
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 비닐 봉지
- 수수깡
- 촉감 어휘를 알 수 있는 책
- 활동 교구
- 코팅지
- 펀치
- 고리
- 양면테이프
- 다양한 재료(플레이콘
- 털실
- 솜공
- 솜
- 빨대 등)
- 수세미(스펀지 수세미
- 초록색 수세미
- 철 수세미
- 털실 수세미)
- 그릇 놀잇감
- 앞치마
- 두건
- 다양한 촉감의 블록
- 활동지
- 물감
- 지퍼백
- 신문지
- 활동 음원
- 활동 도안
- 눈알
- 헤어젤 혹은 수딩젤
- 로션
- 아세테이트지 또는 큰 크기의 비닐
- 자동차 놀잇감
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 교실을 탐색하여 볼 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 교실 안 친구에게 인사하며 들어올 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 안정적으로 보호자와 헤어질 수 있도록 지원한다.
1. 영아가 즐겁게 식사 시간을 경험할 수 있도록 한다. 2. 다 먹은 영아에게 더 먹고 싶은지 물어본다. 3. 영아가 더 먹고 싶어 하는 경우 표현하는 방법에 대해 안내한다. 4. 영아가 손으로 더 먹고 싶은 것을 표현할 수 있도록 격려한다.
1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아에게 인형을 재우며 낮잠 자기를 권유한다. 4. 영아가 교실 안 인형을 골라볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 인형을 재우며 편안하게 잠들어 볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이에 대해 안내한다. 3. 영아가 기저귀를 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.
1. 봉지 공을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 봉지 공을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 봉지 공을 이용하여 다양한 신체 활동을 해볼 수 있도록 지원한다.
1. 수수깡을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 수수깡을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 교사가 수수깡을 부러뜨리는 모습을 보여주고, 영아가 모방해 볼 수 있도록 한다.
1. 다양한 촉감을 느껴 볼 수 있는 책을 제공한다. 2. 영아가 제공한 촉감 책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 촉감을 느껴볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 다양한 촉감 어휘를 영아에게 들려준다. 5. 영아가 촉감 어휘를 따라 말해볼 수 있도록 돕는다.
1. 곤충 촉감 책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 곤충 촉감 책을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 곤충 촉감 책의 촉감을 느끼며 책을 읽어볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 이용해 친구와 함께 그릇을 닦아본다.
1. 다양한 촉감의 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 촉감의 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 촉감 블록으로 간단한 블록 놀이를 하는 것을 보이고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 다양한 촉감 블록을 이용하여 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.
1. 놀잇감 그림을 교실에 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 미리 준비한 지퍼백 물감으로 놀잇감 그림을 꾸미는 모습을 보여준다. 4. 교사는 영아들이 놀잇감 그림을 꾸며 볼 수 있도록 격려한다.
1. 신문지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 신문지를 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 노래를 들으며 신문지를 찢거나 구겨보며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 영아에게 제공한다. 2. 영아가 제공한 활동 교구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 눈알을 움직이며 물고기의 눈을 만드는 모습을 영아에게 보여준다. 5. 영아가 눈알을 움직이며 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.
1. 아세테이트지 위에 로션을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 로션을 탐색해 볼 수 있도록 한다. 4. 로션을 탐색해 보며 표정, 몸짓, 언어로 다양한 표현을 해볼 수 있도록 한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 모래 위에서 활동 놀잇감을 굴리며 놀이할 수 있도록 한다. 4. 모래 위에서 친구와 함께 활동 놀잇감을 굴리며 놀이할 수 있도록 격려한다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 신고 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 음원을 들으며 활동 놀잇감을 신고 걸어볼 수 있도록 한다.
1. 로션을 바를 수 있도록 지원한다. 2. 자신의 로션을 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 교실 안 거울을 보며 로션을 발라 볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 낯선 사람이 몸을 만지려고 할 때 대처 방법에 관해 이야기 나눈다. 3. 교사를 따라 의사를 표현해 보는 연습을 해본다.
1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 다시 만난 보호자와 반갑게 인사를 나누어 볼 수 있도록 한다. 4. 보호자에게 오늘 경험한 놀이를 이야기해 볼 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.