새로운 것이 낯설어요 2
새로운 것이 낯설어요 2는 만1세 영아가 등원 및 맞이하기 영역에서 부모님과의 분리불안을 완화하고 일과에 안정적으로 적응하도록 돕는 놀이계획이다. 부모님에게 손 흔들며 인사하고 헤어지기, 턱받이를 하고 즐겁게 식사하기, 선생님의 토닥임을 느끼며 낮잠 자기 등의 활동을 통해 영아가 안정적인 하루 일과를 시작할 수 있도록 지원한다. 식사 도구, 턱받이, 개인 이불, 매트 등의 준비물과 함께 봄꽃 선 따라 걷기나 플레이 콘으로 애벌레 만들기 같은 감각 활동을 병행하여 영아의 관심을 유도한다. 이 과정
놀이 목표
- 부모님에게 손 흔들며 인사하고 편안하게 헤어진다.
- 안정적으로 하루 일과를 시작한다.
- 턱받이를 하고 즐겁게 식사에 참여한다.
- 턱받이에 관심 가진다.
- 자신의 이불과 베개에 관심 가지며 휴식을 취해본다.
- 선생님의 토닥임을 느끼며 낮잠 시간을 경험한다.
- 교사의 도움을 받아 새 기저귀로 갈아 입어본다.
- 기저귀 갈이를 통해 기저귀의 촉감을 느껴본다.
- 선을 따라 움직여본다.
- 자발적으로 신체활동에 참여해본다.
- 플레이 콘을 이어 붙여보며 소근육을 조절한다.
- 플레이 콘을 이어 붙여 애벌레를 만들어본다.
- 여러 가지 다양한 봄꽃에 관심 가진다.
- 우리 주변에서 볼 수 있는 다양한 봄꽃의 이름을 말할 수 있다.
- 우리 가족 봄나들이 사진에 관심을 갖는다.
- 종이 위에 자유롭게 끼적여본다.
- 다양한 모습의 봄꽃에 관심을 가진다.
- 봄에 볼 수 있는 꽃이 되어 놀이한다.
- 봄꽃 종이컵 블록에 관심을 가진다.
- 봄꽃 종이컵 블록을 쌓고 무너트리며 놀이한다.
- 명화에 관심 가진다.
- 꽃 스티커를 이용하여 자유롭게 꽃밭을 표현해본다.
- 리듬악기를 감각적으로 탐색한다.
- 음악을 들으며 리듬악기를 연주해본다.
- 봄 감각 탐색대에 관심을 가진다.
준비물
- 식사 도구
- 컵
- 턱받이
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 활동사진
- 투명 시트지
- 가위
- 절연테이프
- 활동 도안
- 플레이 콘
- 색깔 종이 접시
- 눈알 스티커
- 활동자료
- 영아 가족 봄나들이 사진
- 끼적이기 도구
- 분할배경
- 봄꽃 사진
- 종이컵
- 테이프
- 활동지
- 꽃 스티커
- 활동 음원
- 리듬악기
- OHP 필름
- 풍선
- 글루건
- 솜 공(노랑
- 연두
- 분홍)
- 리본끈
포함된 놀이활동 19개
1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 보호자가 손을 흔들며 인사를 나눌 수 있도록 격려한다. 3. 등원한 영아가 하루 일과를 시작할 수 있도록 지원한다.
1. 식사 시간 전 영아에게 턱받이를 제공한다. 2. 턱받이를 자유롭게 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 3. 교사의 도움을 받아 턱받이를 할 수 있도록 격려한다. 4. 턱받이를 한 뒤 편안하게 식사를 할 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 한다. 2. 영아가 자신의 이불과 베개, 매트를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교사의 토닥임을 느끼며 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
1. 개별 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 기저귀 갈이에 대해 안내하고 기저귀 갈이대로 이동한다. 3. 새로운 기저귀의 촉감을 느껴볼 수 있도록 격려한다. 4. 기저귀를 갈아준다.
1. 바닥에 다양한 모양 길 위에 활동사진을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동사진을 따라 이동 운동하는 모습을 보여준다. 4. 활동사진을 따라 걸어볼 수 있도록 격려한다.
1. 플레이 콘을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 플레이 콘을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 플레이 콘을 이어 붙여 애벌레를 만들어본다.
1. 활동자료를 제공한다. 2. 활동자료에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동자료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동자료의 이름을 들려주고 따라 말해볼 수 있도록 격려한다.
1. 영아 가족 봄나들이 사진이 있는 활동지를 제공한다. 2. 영아가 활동지와 끼적이기 도구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동지에 끼적이는 모습을 보이고 영아도 해볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아들이 자유롭게 가족사진 위에 끼적이기를 할 수 있도록 한다.
1. 활동 자료를 제공한다. 2. 활동 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 자료를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 봄꽃 머리띠를 쓰고, 봄꽃이 되어 놀이할 수 있도록 한다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아에게 봄꽃 종이컵을 쌓고 무너트리며 놀이할 수 있도록 한다.
1. 명화를 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 명화를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동지에 꽃 스티커를 붙여 꽃밭을 표현해본다.
1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 리듬악기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 음원에 맞추어 리듬악기를 연주해본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 감각 탐색대를 자유롭게 굴리거나 흔들며 소리와 움직임을 탐색할 수 있도록 한다.
1. 활동에 필요한 재료를 제공한다. 2. 영아가 제공한 재료에 관심을 보이면 활동을 소개한다. 3. 영아가 자유롭게 재료를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 봄 소풍 샌드위치를 만들어 볼 수 있도록 돕는다.
1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 달고 다양한 방법으로 몸을 움직여본다.
1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 영아가 활동 교구를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 봄꽃 터널로 놀이할 수 있도록 한다.
1. 낮잠 자기 전 세수를 깨끗하게 한다. 2. 세수 후 로션을 바를 수 있도록 지원한다. 3. 영아가 로션을 탐색할 수 있도록 지원한다. 4. 교사의 도움을 받아 로션을 발라볼 수 있도록 한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료를 보며 자동차에 혼자 남았을 때 대처하는 방법을 이야기 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 선생님과 함께 따라 해본다.
1. 영아에게 귀가를 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 친구와 “안녕” 인사를 하여 볼 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만1세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.