색깔과 모양으로 놀이해요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아와 입고 온 옷의 색깔과 모양에 대해 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다.

[1,2수준] 1. 영아의 식사 마무리를 돕는다. 2. 영아에게 컵에 따뜻한 물을 담아 제공한다. 3. 영아가 따뜻한 물을 마셔 볼 수 있도록 돕는다.

[1,2수준] 1. 낮잠 시간이 되면 배변 상태를 확인하고, 낮잠 준비를 돕는다. 2. 교사는 준비한 그림책을 보여주며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 동화를 들으며 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다.

[1,2수준] 1. 개별 영아의 기저귀 상태를 점검한다. 2. 영아와 함께 손 잡고 기저귀가는 장소로 이동한다. 3. 영아와 함께 기저귀 가는 장소를 탐색해본다. 4. 영아의 기저귀를 갈아준다.

[1수준] 1. 교사는 하트 모양 풍선을 다양한 크기로 분 뒤 바구니에 담아 제공한다. 2. 영아가 바구니 속 풍선에 관심을 가지면, 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 풍선을 탐색해본다. 4. 영아가 풍선을 따라 몸을 움직여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 교사는 영아가 자유롭게 풍선을 가지고 몸을 움직이며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 다양한 모양 블록을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 다양한 모양 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 다양한 블록을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 블록을 막대에 꽂아볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 자유롭게 블록을 막대에 꽂았다 뺐다 하며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 사전에 모양 까꿍판을 만들어 벽면에 붙여 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 까꿍판에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 까꿍판의 뚜껑을 열어 영아와 함께 다양한 모양의 물건들을 살펴본다.

1. 영아와 크리스마스에 대해 상호작용을 나눈다. 2. 교사가 영아에게 크리스마스에 할 수 있는 인사를 들려준다. 3. 영아가 친구에게 크리스마스 인사를 해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교실에 다양한 질감의 종이를 여러 가지 모양으로 잘라 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 다양한 질감의 종이에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 다양한 질감의 모양 종이를 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 다양한 질감의 모양 종이 위에 손가락으로 끼적여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 끼적이기 도구를 이용해 다양한 질감의 모양 종이 위에 끼적여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실 바닥에 모양 길 도안을 코팅하여 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 모양 길 도안에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 장난감 자동차를 모양 길을 따라 움직이게 하는 모습을 영아들에게 보여준다. 4. 영아들이 자유롭게 장난감 자동차를 모양 길을 따라 움직이게 해볼 수 있도록 돕는다.

1. 쌓기 영역에 다양한 모양의 블록을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아들이 다양한 모양 블록을 탐색해 볼 수 있도록 돕는다. 3. 교사는 영아들이 여러 가지 모양 블록을 이용해 다양한 것들을 만들어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 역할영역과 연계하여 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 사전에 휴지심으로 다양한 모양의 휴지심 도장을 만들어 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 다양한 모양의 휴지심에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 휴지심 도장에 물감을 묻혀 종이 위에 찍는 모습을 보여주며 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 휴지심 도장을 찍으며 놀이해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 교사는 교실에 다양한 색 플레이도우를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 교사는 다양한 색 플레이도우에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 플레이도우를 충분히 탐색해 볼 수 있도록 시간을 준다. 4. 교사는 영아들에게 플레이도우로 모양을 만드는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 플레이도우 매트 위 모양을 따라 플레이도우로 모양을 만들어 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교사는 교실에 다양한 모양의 셀로판지를 바구니에 담아 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 교사는 다양한 모양의 셀로판지에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 셀로판지의 모양을 충분히 탐색해 볼 수 있도록 시간을 준다. 4. 교사는 거울 위에 분무기로 물을 뿌리고 셀로판지를 붙이는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 자유롭게 거울 위에 다양한 모양의 셀로판지를 붙여볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아의 실외활동 준비를 돕는다. 2. 영아와 함께 어린이집 주변을 산책하며 어린이집 주변의 다양한 모양에 관심을 보일 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 좋아하는 모양을 찾아볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 발 모양 그림을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 발 모양 그림에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아의 손을 잡고 발 모양 그림을 따라 걸어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아들이 자유롭게 발 모양 그림을 따라 걸어볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 양치에 대해 안내한다. 2. 영아의 칫솔을 찾아볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 칫솔을 잡아볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 양치할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 스스로 양치를 시도해볼 수 있도록 돕는다.

1. 교사는 사전에 가정과 연계하여 영아들의 태아 초음파 사진을 준비한다. 2. 태아 초음파 사진을 교실에 제공하고, 사진 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 어떻게 태어났는 지에 대해 이야기 나눈다.

1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 하원하면서 보호자와 함께 다양한 색깔과 모양을 탐색할 수 있도록 격려한다. 4. 영아와 인사를 나누어 본다.