신나는 겨울이에요

1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 영아가 크리스마스 장식들에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 크리스마스에 받고 싶은 선물을 이야기해 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 영아가 부모님과 안정적으로 헤어진 뒤, 교실로 들어올 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 수저를 이용해 스스로 식사하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 지원한다. 3. 영아가 매트에 누워볼 수 있도록 한다. 4. 영아가 캐럴을 들으며 편히 잠들 수 있도록 지원한다.

1. 영아가 배변 의사를 표현하면 화장실 사용을 안내한다. 2. 영아가 스스로 옷을 벗어 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 변기에 앉아 배변할 수 있도록 한다. 4. 영아가 스스로 옷을 입어 볼 수 있도록 격려한다.

[1,2수준] 1. 활동자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 활동자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아에게 고리를 던지는 모습을 보여주며, 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 고리를 던져 루돌프의 뿔에 걸어볼 수 있도록 한다.

[1수준] 1. 활동 도안을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 선을 따라 활동 도안을 자르는 모습을 보여주고 영아가 모방할 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 소근육을 조절하여 직선을 따라 가위질해볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 소근육을 조절하여 포물선, 지그재그 선을 따라 가위질해볼 수 있도록 격려한다.

[1, 2수준] 1. 교실에 활동 그림책을 제공한다. 2. 영아가 제공한 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 그림책을 들려준다. 4. 영아와 크리스마스와 관련된 이야기를 나누어본다. 5. 영아가 자유롭게 그림책을 읽어 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동 교구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 활동 교구를 움직이며 말하는 모습을 보여주고 영아가 모방하여 놀이할 수 있도록 격려한다. [2수준] 4. 친구와 함께 휴지심 인형 놀이를 한다.

[1, 2수준] 1. 교실에 활동지와 끼적이기 도구를 제공하고 영아의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동에 관심 가지면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 활동지에 끼적이는 모습을 보여주고 영아가 모방해볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 한다.

[1, 2수준] 1. 교실에 산타, 루돌프 가면을 만들어 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 가면에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 가면을 쓰고 흉내 내는 모습을 보여주고, 영아들이 모방해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 가면을 쓰고 흉내 내어 볼 수 있도록 격려한다. 5. 쌓기 영역과 연계하여 블록으로 썰매를 만들어 본다.

[1, 2수준] 1. 쌓기 영역에 그림 자료를 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 그림 자료에 관심을 보이면, 그림을 보며 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 블록으로 썰매를 만들어 본다. 4. 역할영역과 연계하여 산타, 루돌프를 흉내 내본다.

[1, 2수준] 1. 상자 썰매를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 미술 재료로 상자 썰매를 꾸며본다. 4. 만든 상자 썰매로 산타 할아버지 놀이를 해본다.

[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 자유롭게 얼음 악기를 연주한다. [2수준] 4. 활동 음원을 들으며 다양한 방법으로 얼음 악기를 연주해본다.

[1, 2수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아와 함께 활동 교구를 탐색해본다. 4. 영아가 자유롭게 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다.

[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 놀이 모습을 보여주고 영아가 모방하여 놀이할 수 있도록 격려한다. 4. 활동 교구를 크기대로 놓아본다. [2수준] 5. 놓아본 활동 교구의 수를 세어본다.

[1, 2수준] 1. 영아에게 실외활동을 안내한다. 2. 영아의 실외활동을 지원한다. 3. 산책 장소에 도착하면 캐럴 음원을 들려준다. 4. 캐럴 음원에 맞추어 즐겁게 신체를 움직여본다.

[1수준] 1. 선물상자와 놀잇감을 바구니에 담아 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 선물상자와 놀잇감을 탐색한다. 4. 놀잇감을 선물상자에 담아 붕붕카에 싣고 배달 가는 놀이를 한다. [2수준] 5. 붕붕카에 선물을 싣고 친구에게 전달해본다.

1. 영아가 친구와 자유롭게 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다. 2. 영아에게 친구의 놀이를 방해하지 않고 놀이하기에 대해 안내한다. 3. 영아가 친구의 놀이를 방해하지 않고 놀이하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 그림 자료를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 그림 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 폭설에 대해 이야기 나눈다. 4. ‘폭설이 무서워요’ 동영상을 시청해본다.

[1수준] 1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 옷걸이에 걸린 자신의 외투를 찾아볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사의 도움을 받아 외투를 입어볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 스스로 외투를 입어볼 수 있도록 격려한다.