어린이집에 왔어요

1. 등원한 영아에게 교사가 인사를 건넨다. 2. 영아가 보호자와 함께 교사와 인사를 나누어 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 안정적으로 교실로 들어 올 수 있도록 돕는다.

1. 식사시간 전 영아에게 턱받이를 제공한다. 2. 영아가 턱받이를 자유롭게 탐색하여 볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 턱받이를 할 수 있도록 돕는다. 4. 턱받이를 한 뒤 자유롭게 식사를 할 수 있도록 돕는다.

1. 영아의 배변 상태를 확인하고 낮잠 준비를 돕는다. 2. 영아가 자신의 이불과 베개, 매트를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아가 자신의 이불과 베개, 매트를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 편안한 분위기에서 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다.

1. 개별 영아의 기저귀 상태를 확인한다. 2. 영아와 상호작용을 나누며 함께 기저귀갈이대로 이동한다. 3. 영아와 눈을 마주치며 영아의 기저귀를 갈아준다.

1. 교실 바닥에 다양한 색 테이프로 여러 가지 모양 길을 만들어 제공한다. 2. 영아가 교실 속 다양한 선에 관심을 보이면 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 교사의 손을 잡고 선을 따라 걸어 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 선을 따라 스스로 걸어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아가 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. 2. 교사가 손뼉을 마주치며 놀이하는 모습을 영아에게 보여준다. 3. 영아가 교사의 활동에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 4. 영아가 자신의 손으로 손뼉을 마주치며 놀이할 수 있도록 돕는다. 5. 교사와 영아가 함께 손을 마주치며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 그림책을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 그림책을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아가 읽고 싶어 하는 그림책을 들려준다.

1. 영아의 사진과 이름이 있는 그림책을 제공한다. 2. 영아가 제공한 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 그림책을 보며 친구와 교사에게 관심을 가질 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 영아에게 친구와 교사의 이름을 들려준다. 5. 영아가 친구와 교사의 이름을 듣고 말해볼 수 있도록 돕는다.

1. 전지에 영아와 교사의 사진을 붙여 제공한다. 2. 영아가 제공한 전지와 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 전지와 사진 위에 끼적이기를 하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 음식 모형을 제공한다. 2. 영아가 제공한 음식 모형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 음식 모형을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 음식 모형을 이용해 요리하며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 블록을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 블록으로 놀이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 친구와 함께 블록을 이용해 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 교사와 영아 사진을 제공한다. 2. 영아가 제공한 교사와 영아 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 사진을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 스티커를 이용해 사진을 꾸며 볼 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 색의 색스카프를 제공한다. 2. 영아가 색스카프에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 색스카프를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 다양한 노래를 들으며 색스카프를 흔들어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 다양한 재료를 붙인 촉감판을 제공한다. 2. 영아가 제공한 촉감판에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 촉감판을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 신문지를 제공한다. 2. 영아가 제공한 신문지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 신문지를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 신문지를 이용해 다양한 방법으로 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 실외 활동을 안내한다. 2. 영아의 실외 활동 준비를 돕는다. 3. 영아가 자유롭게 놀이터를 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 놀이터에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 교사, 친구와 함께 놀이터에서 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 코레카를 제공한다. 2. 영아가 제공한 코레카에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 코레카를 타며 놀이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 스스로 코레카를 타며 놀이할 수 있도록 돕는다.

1. 손을 씻어야 하는 시간과 이유에 대해 안내한다. 2. 손을 씻을 수 있는 화장실로 이동한다. 3. 화장실을 탐색한다. 4. 올바른 손 씻기 방법에 대해 알아본다. 5. 교사의 도움을 받아 손을 씻어 본다.

1. 놀잇감을 입에 넣는 도안을 제공한 뒤 영아가 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 놀잇감을 입에 넣으면 안 되는 이유를 알아본다. 3. 놀잇감을 안전하게 놀이하는 방법을 실천할 수 있는지 다시 한번 이야기 나눈다.

1. 영아에게 하원을 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자를 반갑게 맞이할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 교사에게 인사하고 하원할 수 있도록 돕는다.