어린이집이 좋아요 2

1. 등원한 영아를 따뜻하게 맞이한다. 2. 등원한 영아에게 인사를 건넨다. 3. 영아와 교사가 상호작용하며 인사를 나누어 볼 수 있도록 한다.

1. 영아가 자유롭게 식사를 할 수 있도록 격려한다. 2. 더 먹고 싶어 하는 영아가 “더 주세요”라고 표현할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 2. 영아가 스스로 낮잠 준비를 할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 자신의 매트로 이동하며 친구의 이불을 밟지 않도록 안내한다. 4. 영아가 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 돕는다.

1. 일과 중에 영아가 배변 의사를 표현할 때 말로 표현하도록 격려한다. 2. 영아가 변기를 사용할 수 있도록 한다. 3. 배변을 마친 후 옷을 입고, 물을 내릴 수 있도록 돕는다.

1. 교실 바닥에 미리 색 테이프로 직선, 곡선 모양의 선을 붙여 놓는다. 2. 영아가 선에 관심을 보이면 상호작용을 나누며 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 선을 따라 걸어볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 길을 걸으며 넘어지지 않도록 격려한다.

1. 교실에 종이 접시 끼우기 놀잇감을 제공한다. 2. 영아가 종이 접시 끼우기 놀잇감에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 자유롭게 종이 접시 끼우기 놀이를 할 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 사전에 도안을 이용하여 만든 책을 만든 후 만든 책「안전하게 놀이해요」를 교실에 제공한다. 2. 영아가 만든 책「안전하게 놀이해요」에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사와 영아가 함께 만든 책을 읽어 본다. 4. 영아가 자유롭게 만든 책을 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 만든 책 「안전하게 놀이해요」를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. 2. 영아가 만든 책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 교사가 만든 책을 보며 안전하게 놀이하고 있는 그림을 찾아본다. 4. 만든 책을 보며 상황에 맞게 할 수 있는 말에 대해 이야기 나눈다.

1. 교실에 영아들이 놀이하는 사진과 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 영아가 놀이하는 사진과 끼적이기 도구에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 놀이하는 사진 위에 끼적이기를 할 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 다양한 식기 도구 놀잇감과 음식 모형을 제공한다. 2. 영아가 다양한 식기 도구 놀잇감과 음식 모형에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 올바른 식기 도구 놀잇감 사용 방법에 대해 이야기를 나눈다. 4. 영아가 다양한 식기 도구 놀잇감과 음식 모형을 이용해 자유롭게 놀이할 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 냉장고 화보와 블록을 제공한다. 2. 영아가 냉장고 화보와 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 다양한 블록을 이용해 냉장고를 구성해볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 영아와 함께 다양한 잼을 탐색하여 본다. 2. 교사는 영아가 붓과 종이의 촉감을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 미술용 가운을 착용할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 잼과 붓을 이용해 종이 위에 자유롭게 그림을 그려볼 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 일과 중 자연스럽게 <♪꼭꼭 약속해> 노래를 들려준다. 2. 노래를 들으며 영아들이 노래를 흥얼거려 볼 수 있도록 격려한다. 3. 마지막 소절에서 주변의 또래와 새끼손가락을 걸어서 흔들어 볼 수 있도록 돕는다.

1. 영아에게 교사가 노래를 불러준다. 2. 영아가 노래에 관심을 보이면 함께 불러볼 수 있도록 격려한다. 3. 영아에게 노래를 들려주며 간단한 손동작을 보여준다. 4. 영아가 노래를 부르며 간단한 손동작을 따라 할 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 영아들이 요리 활동 전 손을 깨끗하게 씻고 요리용 앞치마와 두건을 착용할 수 있도록 돕는다. 2. 영아와 함께 요리재료와 도구를 충분히 탐색하여 본다. 3. 요리 활동 방법에 대해 알아본다. 4. 영아가 도구를 이용해 식빵 위에 잼을 발라볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 자신이 만든 잼 발린 식빵을 먹어볼 수 있도록 돕는다.

1. 교실에 구멍이 뚫린 상자와 다양한 색의 스카프를 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동자료에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아에게 활동하는 모습을 보여준다. 4. 영아가 자유롭게 활동하여 볼 수 있도록 격려한다.

1. 실외놀이터에서 돗자리를 깔고 쉬고 싶은 영아는 자유롭게 쉴 수 있도록 한다. 2. 돗자리에 누워 하늘을 보며 하늘 풍경을 감상한다.

1. 영아에게 골대와 다양한 공을 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 골대와 다양한 공에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 골대를 향해 다양한 공을 자유롭게 넣어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 바깥 놀이가 끝난 후 교사의 도움을 받아 영아가 양말을 벗어 볼 수 있도록 한다. 2. 내 얼굴이 있는 사물함을 찾아본다. 3. 영아가 스스로 양말을 사물함 속에 넣어 볼 수 있도록 격려한다.

1. 교사는 동영상을 소개한다. 2. 영아와 함께 동영상을 시청한 뒤 이야기 나눈다. 3. 황사에 안전하게 대처하는 방법에 대한 그림을 보며 상호작용을 나눈다.

1. 영아에게 보호자가 왔음을 안내한다. 2. 영아가 보호자와 인사를 나눌 수 있도록 돕는다. 3. 영아와 보호자가 손을 잡고 하원 할 수 있도록 격려한다.