움직여요 1

[1수준] 1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 돕는다. 3. 영아에게 교실 안 풍경을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 친구에게 손을 흔들며 인사하여 볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아와 함께 식사할 수 있는 곳으로 이동한다. 4. 영아가 교사와 함께 자리에 앉아볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 교사에게 기대어 식사할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 돕는다. 3. 영아와 함께 식사할 수 있는 곳으로 이동한다. 4. 영아가 자유롭게 식사할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아에게 다양한 먹는 소리를 들려준다. 6. 영아가 다양한 먹는 소리를 듣고 옹알이를 할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 낮잠 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 낮잠 준비를 돕는다. 3. 영아가 낮잠 매트 위에 누울 수 있도록 돕는다. 4. 영아에게 시원한 이불을 소개한다. 5. 영아가 시원한 이불을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 6. 영아가 시원한 이불을 덮고 편히 잘 수 있도록 돕는다.

[1,2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아에게 기저귀 갈이를 안내한다. 3. 기저귀를 갈며 영아에게 기저귀를 땀이 차지 않게 자주 갈아야 하는 이유에 대해 안내한다.

[1수준] 1. 교실 바닥에 다양한 과일 사진을 붙인다. 2. 영아가 다양한 과일 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 다양한 과일 사진을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 교사가 활동 시범을 영아에게 보여준다. [2수준] 5. 영아가 교사가 말한 과일을 찾아 기어볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 촉감뱀을 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 촉감뱀에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 촉감뱀을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 교사는 뱀을 잡고 움직이는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 뱀을 잡고 움직여 볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교사는 교실에 동물 그림 카드를 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 동물 그림 카드에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사가 영아와 함께 카드 속 그림을 살펴보고 동물들의 이름을 특징과 이름을 이야기 해준다. [2수준] 4. 영아가 동물의 이름을 듣고 따라 옹알이해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 다양한 움직임이 담긴 그림책을 제공한다. 2. 영아가 다양한 움직임이 담긴 그림책에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아에게 “엉금엉금”, “영차영차” 등의 다양한 움직임 표현을 들려준다. [2수준] 4. 영아가 다양한 움직임 표현을 따라 말해볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 활동지를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 활동지에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 활동지 속 그림을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 교사는 활동지 위에 끼적이기 하는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 끼적이기 도구를 이용해 식기 도구 사진 위에 끼적이기를 할 수 있도록 격려한다.

1. 영아에게 노래를 들려주고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아가 노래에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 악어를 흉내내는 모습을 보여주며 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 노래를 들으며 악어처럼 엉금엉금 기어볼 수 있도록 격려한다.

1. 교실에 까꿍판을 만들어 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 까꿍판에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 까꿍판을 여는 모습을 영아에게 보여주고 영아들이 모방할 수 있도록 돕는다. 4. 영아들이 자유롭게 까꿍판 속 동물들의 모습을 탐색해볼 수 있도록 격려한다.

[1수준] 1. 교사는 사전에 도안을 이용해 블록을 만든 후 교실에 제공한다. 2. 영아가 블록에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 블록을 탐색해본다. [2수준] 4. 교사는 영아에게 블록을 쌓는 모습을 보여주며 영아가 모방할 수 있도록 돕는다. 5. 영아와 함께 블록을 쌓으며 놀이해본다.

[1수준] 1. 영아에게 물놀이에 대해 안내한다. 2. 영아의 물놀이 준비를 돕는다. 3. 영아에게 물놀이장을 소개한다. 4. 영아가 물놀이장을 탐색할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 물놀이장 안에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 다양한 종류의 비치볼을 제공한다. 2. 영아가 비치볼에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 자유롭게 비치볼을 탐색하여 볼 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 비치볼을 굴려 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 교사가 굴린 비치볼을 영아가 기어서 따라간 후 잡아볼 수 있도록 돕는다.

[1수준] 1. 영아에게 모자를 소개한다. 2. 영아가 교사의 도움을 받아 자신의 사물함에서 모자를 찾아볼 수 있도록 돕는다. 3. 영아가 교사의 도움을 받아 모자를 써 볼 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 자신의 사물함 속 모자를 찾아볼 수 있도록 돕는다. 5. 영아가 스스로 모자를 써 볼 수 있도록 돕는다.

1. ‘포스터’를 교실에 제공하고, 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 포스터에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 무더운 여름을 안전하게 보내는 방법에 대해 상호작용을 나눈다.

[1수준] 1. 영아에게 하원에 대해 안내한다. 2. 영아의 하원 준비를 돕는다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 반갑게 인사할 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 가정에서 보호자와 물놀이를 경험하여 볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아와 하원 인사를 나눈다.