움직여요 1
움직여요 1은 만0세 영아가 부모님과의 인사를 나누며 안정적으로 등원 및 맞이하기를 시작하는 활동입니다. 이 놀이계획안은 손 인사하기, 숟가락 탐색 및 이용, 수유와 식사 경험을 통해 영아가 일과의 각 단계에 안정감을 느끼도록 구성되었습니다. 턱받이, 식판, 개인 수저, 젖병, 이불 등의 준비물을 활용하여 기본 생활 습관을 자연스럽게 형성하고, 선생님의 도움 아래 숟가락 사용 방법을 익히며 먹는 즐거움을 경험합니다. 등원 시 부모님께 손을 흔들어 인사하기부터 선생님의 동화 듣기, 기저귀 갈기, 나팔
놀이 목표
- 부모님과 인사를 나눈다.
- 안정적으로 하루 일과를 시작하여 본다.
- 숟가락을 탐색하여 보고 올바른 숟가락 사용 방법을 안다.
- 숟가락을 이용한 식사를 경험해본다.
- 젖병과 빨대컵을 이용해 물을 마셔본다.
- 교사와 안정적인 애착을 형성한다.
- 선생님이 들려주시는 동화에 관심 가진다.
- 교사와 긍정적인 애착 관계를 형성한다.
- 몸이 깨끗해지는 경험을 한다.
- 교사의 눈을 맞추고 이야기를 들어본다.
- 선생님이 불어주는 나팔에 관심 가진다.
- 손을 뻗어 나팔을 잡아 본다.
- 엉덩이를 끌며 교실의 다양한 공간을 움직여 본다.
- 엉덩이를 끌며 이동운동을 경험해본다.
- 앉아서 할 수 있는 일에 관심을 가져본다.
- 스스로 그림책 보기를 시도한다.
- 앉아서 끼적여보는 경험을 해본다.
- 소근육을 조절하여 도화지 위에 끼적여본다.
- 앉을 때 사용하는 방석에 관심 가진다.
- 방석의 다양한 촉감을 감각기관을 이용해 탐색해본다.
- 노래를 들으며 앉아서 거울을 본다.
- 노래를 들으며 거울 속 나의 모습을 살펴본다.
- 방석에 대해 관심 가진다.
- 대근육을 조절하며 방석을 탐색하며 쌓아본다.
- 주변 자연을 느끼며 놀이해본다.
준비물
- 턱받이
- 식탁 의자
- 개인 수저
- 식판
- 영아 개인 젖병 혹은 빨대 컵
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 동화책
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 활동 놀잇감
- 활동 도안
- 시트지
- 도화지
- 끼적이기 도구
- 방석
- 스펀지 방석
- 천 방석
- 대나무 방석
- 쿨 방석
- 활동 음원
- 안전 거울
- 휴지
- 구급상자
- 돗자리
- 걸음마 보조기
- 사물함 이름표
- 활동지
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 17개
[1수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아와 손 인사를 나눈다. 3. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. [2수준] 4. 영아가 보호자에게 손 인사를 할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 숟가락을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 올바른 숟가락 사용 방법을 안내한다. [2수준] 5. 영아가 교사의 도움을 받아 숟가락을 이용해볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 영아가 물을 마시고 싶어 하거나 물을 마실 시간이 되면 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 개인 젖병과 빨대 컵을 영아에게 제공한다. 3. 영아가 개인 젖병과 빨대 컵을 이용해 물을 마실 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 낮잠 시간이 되면 배변 상태를 확인하고, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 교사는 준비한 그림책을 보여주며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 동화를 들으며 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 교사와 영아와 함께 기저귀 갈이 공간으로 이동한다. 3. 영아를 깨끗한 물로 씻겨준다. [2수준] 4. 교사가 영아에게 “아이 깨끗해”, “아이 시원해” 이야기를 들려준다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 불어 소리와 움직임을 보여준다. [2수준] 5. 활동 놀잇감을 불어 영아가 잡아 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 도안을 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해본다. 4. 활동 도안을 보며 엉덩이를 끌어본다. [2수준] 5. 활동 도안을 보며 엉덩이를 끌어 이동해본다.
[1수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 그림책을 영아와 함께 살펴본다. [2수준] 5. 활동 그림책을 영아가 앉아 자유롭게 살펴볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 방석과 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 방석을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 방석 위에 앉아 손가락으로 끼적여본다. [2수준] 5. 방석 위에 앉아 끼적이기 도구로 끼적여본다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감에 앉아본다. 4. 활동 놀잇감에 앉아보며 다양한 촉감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원을 들으며 거울을 살펴본다. [2수준] 4. 활동 음원을 들으며 거울 속 영아의 모습을 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 방석을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 방석을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 방석을 쌓고 무너뜨리며 놀이해본다.
[1수준] 1. 영아에게 실외 놀이를 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 실외 놀이터에서 놀이할 수 있도록 한다. 4. 영아가 돗자리에서 휴식을 취하며 그늘을 경험할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아와 함께 자연적으로 생긴 그늘을 찾아본다. 6. 영아가 찾은 그늘에서 휴식을 취해본다.
[1수준] 1. 걸음마 보조기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 걸음마 보조기를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 걸음마 보조기를 이용해 걸어 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 5. 영아가 교사의 도움을 받아 걸어볼 수 있도록 돕는다. 6. 영아가 스스로 걸어볼 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 사물함에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 사물함 속 영아의 물건을 함께 살펴본다. [2수준] 4. 영아가 사물함 속에서 교사가 이야기하는 물건을 찾아볼 수 있도록 격려한다.
1. 활동지를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 함께 비 오는 날 필요한 물건들을 알아본다. 4. 활동지에 끼적여본다.
[1수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아가 다시 만난 보호자와 반갑게 인사할 수 있도록 한다. [2수준] 4. 영아에게 귀가 인사를 건넨다. 5. 교사를 안아주고 헤어질 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.