움직여요 1
움직여요 1은 만0세 영아의 등원 및 맞이하기 영역에서 다양한 인사 표현을 배우고 하루 일과를 안정적으로 시작하는 놀이 계획입니다. 영아는 보호자와의 안정적인 헤어짐을 경험하고 친구에게 손을 흔들며 인사하기, 개인 빨대 컵으로 수유하기, 손잡이 있는 식탁 의자에서 스스로 먹어보기, 선생님과의 까꿍 놀이와 토닥임을 통한 낮잠 준비 등 다양한 활동에 참여합니다. 이 계획은 신체 활동 기초인 손 기능 발달, 정서적 안정감 형성, 일상생활 습관 형성을 목표로 구성되었으며, 턱받이와 개인 이불 등 개별화된 준
놀이 목표
- 다양한 인사 표현을 알아본다.
- 안정적으로 하루 일과를 시작해 본다.
- 손으로 빨대 컵을 잡아 본다.
- 하루 일과에 안정적으로 참여해본다.
- 숟가락을 이용하여 식사한다.
- 즐거운 분위기에서 식사한다.
- 교사와 까꿍 놀이를 통해 애착을 형성한다.
- 즐겁게 기저귀를 가는 경험을 해본다.
- 나의 낮잠 매트를 탐색한다.
- 낮잠 매트에 누워 휴식을 경험한다.
- 악어에 관심 가진다.
- 악어처럼 엉금엉금 기어보며 신체를 움직여본다.
- 악어의 움직임에 관심 가지며 기어본다.
- 수건 조각으로 악어의 이빨을 닦아본다.
- 악어 그림 위에 끼적여보며 소근육을 조절한다.
- 다양한 의성어를 들어본다.
- 교사의 말을 듣고 따라 말해 본다.
- 기어 다니는 악어가 되어 움직임을 표현해본다.
- 악어가 나오는 노래를 들어본다.
- 소근육을 조절하며 까꿍 판을 열고, 닫아본다.
- 까꿍 판 속 기어 다니는 동물에 관심 가진다.
- 물을 탐색하며 물속에서 놀이한다.
- 물놀이를 하며 몸을 움직여본다.
- 다양한 종류의 공을 탐색해본다.
- 움직이는 공을 잡아 본다.
준비물
- 개인 빨대 컵
- 턱받이
- 식탁 의자
- 개인 수저
- 식판
- 개인 이불
- 배게
- 매트
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 시트지
- 보드마카
- 수건 조각
- 끼적이기 도구
- 움직임과 관련된 그림책
- 활동 머리띠
- 펠트
- 벨크로
- 코팅지
- 활동 음원
- 물티슈 캡
- 휴지
- 물티슈
- 비닐봉지
- 구급상자
- 방수 기저귀
- 수영복
- 수영모
- 커다란 수건
- 물놀이 놀잇감
- 다양한 종류의 비치볼
- 안전교육 자료
- 부모교육자료(물놀이 안전수칙)
포함된 놀이활동 17개
[1수준] 1. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 2. 영아가 보호자와 안정적으로 헤어질 수 있도록 지원한다. 3. 영아에게 교실 안 풍경을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 친구에게 손을 흔들며 인사해볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 영아가 물을 마시고 싶어 하거나 물을 마실 시간이 되면 상호작용을 나눈다. 2. 영아의 빨대 컵을 영아에게 제공한다. 3. 영아가 빨대 컵을 잡고 물 혹은 우유를 마셔볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아에게 숟가락을 이용한 식사를 격려한다. [2수준] 4. 영아가 숟가락을 이용해 스스로 식사해볼 수 있도록 지원한다.
1. 영아의 기저귀를 수시로 확인하여 기저귀를 갈아야 할 때 영아와 상호작용을 나눈다. 2. 교사는 영아의 기저귀로 까꿍 놀이를 시도한다. 3. 영아의 기저귀를 갈아주며 상호작용을 나눈다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀 상태를 확인하고 갈아준다. 2. 영아에게 낮잠 시간을 안내한다. 3. 영아가 개인 낮잠 매트, 이불 등의 침구류를 탐색할 수 있도록 한다. 4. 영아가 자장가 음원을 들으며 매트에 누워볼 수 있도록 한다. 5. 영아가 매트에 누워 교사의 토닥임을 느끼며 잠들 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 활동 도안을 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 도안을 따라 엉긍엉금 기어보며 신체를 움직여본다.
1. 활동 도안을 바닥에 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안을 따라 기어보며 몸을 움직인다. 4. 활동 도안에 묻은 보드마카를 수건 조각으로 닦아본다.
[1수준] 1. 활동 도안을 제시한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 도안 위를 기어보며 손가락으로 끼적여본다. [2수준] 4. 활동 도안 위를 크레용으로 끼적여본다.
[1수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 살펴보며 움직임과 관련된 언어표현을 들려준다. [2수준] 4. 활동 그림책을 살펴보며 움직임과 관련된 언어표현을 말해 볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 활동 머리띠와 꼬리를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 머리띠와 꼬리를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 머리띠와 꼬리를 하고 선생님과 함께 악어의 모습을 표현해본다.
[1, 2수준] 1. 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원에 나오는 악어에 대해 이야기 나누어본다. 4. 활동 음원을 들으며 몸을 자유롭게 움직여본다.
[1, 2수준] 1. 까꿍 판을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 까꿍 판으로 놀이하는 모습을 보여준다. 4. 까꿍 판으로 놀이하며 까꿍 판 속 동물을 탐색해볼 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 영아에게 물놀이에 대해 안내한다. 2. 영아의 물놀이 준비를 지원한다. 3. 영아에게 물놀이장을 소개한다. 4. 영아가 물놀이장을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 5. 영아가 물놀이장 안에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 비치볼을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 비치볼을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아가 비치볼을 굴려 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 굴린 비치볼을 따라 기어본다. 6. 영아가 굴린 비치볼을 따라 걸어본다.
[1, 2수준] 1. 영아의 옷이 더러워진 상황에 대해 안내한다. 2. 영아에게 깨끗한 옷으로 갈아입어야 함에 대해 안내한다. 3. 영아가 선생님과 함께 자신의 사물함을 찾아볼 수 있도록 한다. 4. 깨끗한 옷으로 갈아입어 본다.
1. 만든 책 ‘안전하게 물놀이 해요’를 교실에 제공하고 영아들의 반응을 관찰한다. 2. 영아들이 만든 책에 관심을 보이면, 상호작용을 나눈다. 3. 영아와 안전하게 물놀이 하는 방법에 대해 이야기 나눈다.
[1수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. [2수준] 4. 가정에서 보호자와 물놀이를 경험할 수 있도록 안내한다. 5. 영아와 귀가 인사를 나눈다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.