움직여요 1
움직여요 1은 만0세 영아를 대상으로 등원 및 맞이하기 영역에서 진행하는 일과 시작 놀이입니다. 부모님과 뽀뽀 인사를 나누며 안정적으로 하루를 시작하고, 빨대 컵과 숟가락을 이용한 소근육 활동을 통해 자조 능력을 키우는 데 중점을 둡니다. 빨대 컵, 턱받이, 식판, 개인 이불 등의 준비물을 활용하여 수유 및 이유식 시간, 낮잠 시간, 기저귀 갈이 등 전 일과에서 즐거운 분위기를 유지하며 투명 터널 통과 활동까지 연계하는 통합적 놀이 계획입니다.
놀이 목표
- 부모님과 뽀뽀 인사를 나눈다.
- 안정적으로 하루 일과를 시작해 본다.
- 소근육을 이용해 컵을 잡아 본다.
- 즐거운 분위기에서 지낸다.
- 숟가락을 탐색하여 보고 올바른 숟가락 사용 방법을 안다.
- 숟가락을 이용한 식사를 경험해본다.
- 선생님이 들려주시는 동화에 관심 가진다.
- 교사와 긍정적인 애착 관계를 형성한다.
- 하루 일과에 편안하게 적응한다.
- 기저귀를 갈며 부채질의 바람을 느껴본다.
- 기구를 이용해본다.
- 터널 안을 기어본다.
- 거북이처럼 기어보며 신체를 움직여본다.
- 손을 뻗어 볼링핀을 넘어뜨려 본다.
- 기어 다니는 동물에 관심 가진다.
- 기어 다니는 동물 그림책을 살펴본다.
- 기어 다니는 동물에 관심 가져본다.
- 기어 다니는 동물의 이름을 들어본다.
- 기어 다니는 동물 블록을 탐색하고 쌓아본다.
- 초록색 거북이에 관심 가진다.
- 초록색 종이를 이용해 거북이의 등껍질을 꾸며본다.
- 노랫소리가 들리는 방향을 찾아본다.
- 노랫소리를 따라 몸을 움직여 본다.
- 돗자리 위에서 주변을 관찰하고 탐색해본다.
- 실외 활동을 경험한다.
준비물
- 빨대 컵
- 턱받이
- 식탁 의자
- 개인 수저
- 식판
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 동화책
- 기저귀
- 물티슈
- 수건
- 손 세정제
- 소독액
- 위생장갑
- 비닐봉지
- 투명 터널
- 활동 도안
- 볼링핀
- 활동 그림책
- 활동 카드
- 가위
- 풀
- 방울
- 종이 접시
- 다양한 초록색 종이(습자지
- 한지
- 색종이 등)
- 다양한 음원
- 블루투스 스피커
- 휴지
- 구급상자
- 돗자리
- 활동 음원
- 코팅지
- 고무줄
- 영아의 개별 모자
- 안전교육 자료
포함된 놀이활동 17개
[1수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아와 인사를 나눈다. 3. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. [2수준] 4. 영아가 부모님 볼에 뽀뽀하며 인사하고 헤어질 수 있도록 지원한다.
[1수준] 1. 빨대 컵을 제공한다. 2. 빨대 컵을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 3. 선생님의 도움을 받아 빨대 컵을 잡아 볼 수 있도록 한다. [2수준] 4. 빨대 컵을 이용해 물이나 우유를 마셔볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간을 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아가 숟가락을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 영아에게 올바른 숟가락 사용 방법을 안내한다. [2수준] 5. 영아가 교사의 도움을 받아 숟가락을 이용해볼 수 있도록 한다.
[1, 2수준] 1. 낮잠 시간이 되면 배변 상태를 확인하고, 낮잠 준비를 지원한다. 2. 교사는 준비한 그림책을 보여주며 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 동화를 들으며 편안하게 낮잠을 잘 수 있도록 지원한다.
[1, 2수준] 1. 영아의 기저귀를 확인한다. 2. 영아와 기저귀 갈이 공간으로 이동한다. 3. 영아가 편안하게 누울 수 있도록 지원한다. 4. 영아의 기저귀로 부채질하며 시원하게 기저귀를 갈아볼 수 있도록 한다.
[1,2수준] 1. 투명 터널을 제공한다. 2. 영아가 투명 터널에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 투명 터널을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 자유롭게 투명 터널 안을 기어볼 수 있도록 돕는다.
[1, 2수준] 1. 볼링핀을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 볼링핀을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 볼링핀을 향해 거북이처럼 기어본다. [2수준] 5. 볼링핀에 손을 뻗어 볼링핀을 넘어뜨려 본다.
[1수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 영아와 함께 살펴본다. [2수준] 4. 활동 그림책을 살펴보며 움직임을 표현해본다.
[1수준] 1. 활동 카드를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 카드 속 동물의 이름과 특징에 대해 들려준다. [2수준] 4. 활동 카드 속 동물의 이름을 듣고 따라 말해 볼 수 있도록 격려한다.
[1, 2수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 놀잇감을 쌓고 무너뜨리며 놀이해본다.
1. 거북이 종이 접시를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 거북이 종이 접시와 미술 재료를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 거북이 종이 접시와 미술 재료를 이용해 거북이 등껍질을 꾸며본다.
[1, 2수준] 1. 스피커를 이용해 활동 음원을 들려준다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 음원의 소리가 들려오는 방향을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 스피커를 다른 장소로 옮긴 후 다른 방향에서 들리는 활동 음원 소리를 찾아 기어볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 영아에게 실외놀이를 안내한다. 2. 영아의 실외놀이 준비를 지원한다. 3. 영아가 돗자리 위에 앉아볼 수 있도록 격려한다. 4. 영아가 돗자리 위를 기어 볼 수 있도록 격려한다. [2수준] 5. 영아가 돗자리 위를 걸어 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 활동 교구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 교구를 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 교구를 착용해볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 5. 물고기가 되어 움직여 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 모자를 소개한다. 2. 선생님의 도움을 받아 사물함에서 모자를 꺼내 본다. 3. 선생님의 도움을 받아 모자를 써 본다. [2수준] 4. 영아가 자신의 사물함 속 모자를 찾아볼 수 있도록 격려한다. 5. 영아가 스스로 모자를 써 볼 수 있도록 격려한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 안전교육 자료를 보며 영아와 이야기 나눈다. 4. 안전교육 자료를 보며 길을 안전하게 건너는 방법에 대해 안내한다.
[1수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. [2수준] 4. 영아가 귀갓길 혹은 가정에서 비가 오는 모습을 보호자와 함께 탐색할 수 있도록 안내한다. 5. 영아와 귀가 인사를 나눈다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.