움직여요 1
움직여요 1은 만0세 영아가 부모님과의 인사를 통해 안정적으로 하루를 시작하는 등원 및 맞이하기 영역의 놀이활동입니다. 손 인사하며 등원하는 것부터 시작하여 선생님 도움받아 앉아서 수유하기, 기저귀 갈기, 인형 재우며 잠들기 등 일과 전반의 안정적 루틴을 경험합니다. 개인 젖병과 턱받이, 맘마 의자 같은 개인 준비물을 활용하여 편안한 분위기에서 즐겁게 식사하고 케어받는 경험을 제공합니다. 영아가 보호자와의 헤어짐을 이해하고 선생님과의 신뢰 관계를 형성하는 데 초점을 맞춘 놀이입니다.
놀이 목표
- 부모님과 인사를 나눈다.
- 안정적으로 하루 일과를 시작하여 본다.
- 선생님 도움받아 앉아서 수유해본다.
- 편안한 분위기에서 즐겁게 식사한다.
- 자리에 앉아 식사할 수 있다.
- 즐거운 분위기에서 식사할 수 있다.
- 매트에 누워 편안하게 휴식을 취해본다.
- 인형을 재우면서 잠들어본다.
- 깨끗해진 나의 몸에 관심을 가진다.
- 교사의 도움을 받아 로션을 발라본다.
- 미끄럼틀에 관심 가진다.
- 미끄럼틀을 오르내리며 대근육을 움직여본다.
- 친구와 함께 놀이하여 본다.
- 소근육을 이용해 양말을 가지고 놀이한다.
- 앉아서 할 수 있는 일에 관심을 가져본다.
- 스스로 그림책 보기를 시도한다.
- 앉아서 끼적여보는 경험을 해본다.
- 소근육을 조절하여 도화지 위에 끼적여본다.
- 다양한 놀잇감을 탐색한다.
- 돗자리에 앉아 놀이한다.
- 방석에 관심 가진다.
- 미술 재료를 이용해 방석을 꾸며본다.
- 앉을 때 사용하는 방석에 관심 가진다.
- 방석의 다양한 촉감을 감각기관을 이용해 탐색해본다.
- 주변 자연을 느끼며 놀이해본다.
준비물
- 개인 젖병
- 턱받이
- 맘마 의자
- 개인 식판
- 수저
- 개인 이불
- 베개
- 매트
- 자장가 음원
- 활동 도안
- 로션
- 거울
- 낮은 미끄럼틀
- 탄력성이 좋은 양말
- 도화지
- 끼적이기 도구
- 방석
- 다양한 종류의 역할 놀잇감
- 돗자리
- 패브릭 방석
- 패브릭 마카
- 스티커
- 스펀지 방석
- 천 방석
- 대나무 방석
- 쿨 방석
- 휴지
- 물티슈
- 비닐봉지
- 구급상자
- 걸음마 보조기
- 선크림
- 안전교육 자료
- 가정연계자료
포함된 놀이활동 17개
[1수준] 1. 등원한 영아를 반갑게 맞이한다. 2. 등원한 영아와 손 인사를 나눈다. 3. 영아에게 보호자와의 헤어짐에 대해 안내한다. [2수준] 4. 영아가 보호자에게 손 인사를 할 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아와 함께 편안한 자리에 앉아본다. 4. 영아가 교사에게 기대어 식사할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아가 앉아서 스스로 젖병을 잡고 먹기를 시도해 본다.
[1수준] 1. 영아에게 식사 시간에 대해 안내한다. 2. 영아의 식사 준비를 지원한다. 3. 영아에게 앉아볼 수 있는 자리를 안내한다. [2수준] 4. 영아가 원하는 자리에 앉아볼 수 있도록 격려한다.
1. 낮잠 시간이 되면 영아의 배변 상태를 확인한 뒤 낮잠 준비를 지원한다. 2. 영아가 인형과 함께 자리에 누워볼 수 있도록 한다. 3. 영아가 인형을 재우면서 잠들 수 있도록 격려한다.
1. 영아의 기저귀 갈이를 지원한다. 2. 영아에게 로션을 발라야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 자신의 로션을 탐색해 볼 수 있도록 격려한다. 4. 선생님의 도움을 받아 로션을 발라볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 미끄럼틀을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 교사는 영아가 미끄럼틀에 올라갈 수 있도록 돕는다. [2수준] 4. 영아가 미끄럼틀을 타고 내려올 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 다양한 종류의 양말을 제공한다. 2. 영아가 제공한 다양한 양말에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 3. 영아가 양말을 탐색할 수 있도록 돕는다. 4. 영아가 양말을 손으로 잡아당기며 놀이할 수 있도록 돕는다. [2수준] 5. 영아가 친구와 양말을 잡아당기며 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 활동 그림책을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 그림책을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 활동 그림책을 영아와 함께 살펴본다. [2수준] 5. 활동 그림책을 영아가 앉아 자유롭게 살펴볼 수 있도록 한다.
[1수준] 1. 방석과 끼적이기 도구를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 방석을 탐색해볼 수 있도록 지원한다. 4. 방석 위에 앉아 손가락으로 끼적여본다. [2수준] 5. 방석 위에 앉아 끼적이기 도구로 끼적여본다.
[1수준] 1. 영아가 제공한 돗자리에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. 2. 영아가 돗자리를 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. 3. 교사가 돗자리에 앉아 놀이하는 모습을 보여준다. [2수준] 4. 영아가 돗자리에서 자유롭게 놀이할 수 있도록 돕는다.
[1수준] 1. 방석을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 방석을 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. [2수준] 4. 방석에 스티커를 붙여 꾸며본다. 5. 방석에 패브릭 마커로 끼적여 꾸며본다.
[1수준] 1. 활동 놀잇감을 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 활동 놀잇감에 앉아 다양한 촉감을 탐색해본다. [2수준] 4. 활동 놀잇감에서 다양한 자세로 움직여 볼 수 있도록 격려한다.
[1수준] 1. 영아에게 실외 놀이를 안내한다. 2. 영아의 실외 놀이 준비를 지원한다. 3. 영아가 자유롭게 실외 놀이터에서 놀이할 수 있도록 한다. 4. 영아가 돗자리에서 휴식을 취하며 그늘을 경험할 수 있도록 한다. [2수준] 5. 영아와 함께 자연적으로 생긴 그늘을 찾아본다. 6. 영아가 찾은 그늘에서 휴식을 취해본다.
[1수준] 1. 걸음마 보조기를 제공한다. 2. 활동에 관심 가지는 영아와 상호작용을 나눈다. 3. 걸음마 보조기를 탐색해 볼 수 있도록 지원한다. 4. 선생님의 도움을 받아 걸음마 보조기를 타고 걸어본다. [2수준] 5. 선생님의 도움 없이 영아 스스로 걸음마 보조기를 타고 걸어본다.
1. 영아에게 실외 놀이에 대해 안내한다. 2. 영아에게 실외 놀이 전 선크림을 발라야 하는 이유에 대해 안내한다. 3. 선생님과 함께 바구니에서 선크림을 찾아본다. 4. 선생님의 도움을 받아 선크림을 발라볼 수 있도록 한다.
1. 안전교육 자료를 제공한다. 2. 안전교육 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 한다. 3. 무더운 여름을 안전하게 보내는 방법에 관해 이야기 나눈다.
[1수준] 1. 영아에게 귀가에 대해 안내한다. 2. 영아의 귀가 준비를 지원한다. 3. 영아와 보호자를 반갑게 맞이한다. [2수준] 4. 영아에게 귀가 인사를 건넨다. 5. 선생님을 안아주고 헤어질 수 있도록 격려한다.
이런 활동이에요
만0세 대상 등원 및 맞이하기 활동. 도입–전개–마무리와 발달목표·평가가 담긴 전체 계획안은 유아스토리에서 확인할 수 있어요.